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没人替你成长，你要成为自己的阳光

没人替你成长，你要成为自己的阳光 曾仕强
2019-10-24
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导读：找到自己，认可自己的人，一定是强大的，幸福的

每个人都会有喜怒哀乐等各种情绪，孩子也不例外。
如果我们细心观察会发现，在事业上取得成功的那些人，他们都具有良好的情绪调解能力。
作为成人，我们能够正确认识并采取一定的措施化解这些情绪，但孩子却不懂得这样做。
所以，每当遇到不高兴的事情时，孩子会用哭、闹等各种方式表现出来。
怎么样让孩子学会正确地认识自我，控制自己的情绪呢？
希望下面这个发生在罗浮国附家族的小故事，能对您有所启发。

“荣耀我的家族。”这是家族成立最美的愿望，我能为我的家族争光，我能为家族做力所能及的事情，我能在家族中体现自己的价值，我能在家族中锻炼自己……

与小学的家族相比，族长从一个服务者、领导者的角色转变成一个管理者，家族的成员从一个服从者和参与者更多转变成家族中的建设者、实践者。而老师不再是“三岁宝宝”，不仅仅是家族史官做好记录，而是成为了孩子们的导师，在恰当的时机给和孩子们一起进行家族建设。
每一次家族活动，都是全家总动员。从开始的家族讨论，导师就会和孩子们围在一起，一边倾听一边配合孩子们的“工作”。当然，在面对同一事物的时候，孩子们会有不同建议，也会因此争论得面红耳赤。
每当双方“剑拔弩张”的时候，族长或是导师会及时喊停，让大家冷静下来，思考家族会议的目的是什么。

小明和小红两人在家族中有点互相斗气，看不顺眼彼此。
“他说话声音很吵，提醒他也不知道小声一点，老师还总来说我们家族。”
“他有时候也很吵啊，做事情也慢，还喜欢告状。”
“你也常常跟老师告状啊。”
……
家族会议上，两人互倒“苦水”，相互埋怨，情绪跌入谷底。
这个时候，导师不得不出面调停。
“嗯，我知道你们两个人心里不舒服，也谢谢你们两个可以诚实说出自己的感受，既然咱们家族现在出现了问题，那我们是去谴责别人管用，还是解决问题有用呢？”
孩子们都选择解决问题。但在气头上的两个当事人都闷闷不语。

“我有一个建议。”一个与会者举手发言：“当你们两个再想吵架的时候，就先冷静一下。或者先避开对方。”
“也可以找族长，让族长来管。实在不行，就请老师来解决。”
“其实你们两个人在寝室的时候，都自己注意一下就可以了，就不会彼此都生气了。”
“要想一想对方平时的好，不要太记仇，有事好好说。”
听着大家的建议，两个人渐渐平复下心态，换了一种表达方式沟通：
“我希望你说话能声音小一点，因为会吵到其他人。我以后动作会快一点。我希望你能耐心一点跟我说。”
“我以后会尽量控制自己的音量，也希望有什么事情你可以直接和我说，我们都不生气地解决。”
自从两个孩子开诚布公地说出自己的想法，大家一起监督并改进后，突然有一天，小明笑嘻嘻跑过来对我说：“老师，我们两个和好了，我们把话说开了就不吵了。”

家族会议上有时会“火星四射”，但在这个过程中，孩子们是参与者、思辨者、辩论者，更是一个严肃的与会者，把“力气”用在建设家族、解决问题上。锻炼自己思辨的能力，勇敢地表达自己的观点，即使被否定或者大家暂时不支持，也能心平气和地接受。
有一个简单却让我们受益的小问题：
什么情况小鸡会从蛋壳里孵化出来？
我们都会随口说出答案：因为小鸡要出生了，它用嘴把蛋壳啄破。
这个小故事告诉了我们：生命的产生——因为需要。
当出现矛盾时，孩子为什么总是把委屈和不满放在嘴边呢？是因为他内心的需求没有得到满足，如果我们及时了解孩子的这种情绪，并让孩子正确地认识到自己的情绪，孩子很快就会把这件事情忘掉。

于是，当孩子们需要作为“主人”的荣耀感和存在感，他们会主动为家族争取工作；因为需要发展自己，课上会主动争取学习机会；因为需要成长，有时候遇到事情要学会自己思考自己来解决……
而我们要做的就是，为孩子创造表现、发展、锻炼自己的机会，和孩子们一起探索如何实现自己的“需要”。
有这样一句深有共鸣的话：对孩子，不要把他变成你想要他成为的样子，而是帮助他找到他自己。找到自己，认可自己的人，一定是强大的，幸福的。
爸爸妈妈们，您说呢？

- END-

文字 |邹畅

  编辑 |祝杰  

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