作者：陶妈，两个孩子的妈妈，大儿子目前就读于罗浮国附四年级。刚刚过去的期中家长会后，陶妈感触良多，一气呵成，不吐不快，遂成此文。
编者写在前面：
今天作者陶妈，热爱孩子，热爱生活，很关注教育，看过很多的学校和课堂，了解过很多教育形式。陶妈的这篇参后感，一方面我们觉得很幸福，另一方面感觉任重道远、未来可期。全体教师继续全力以赴“真爱”孩子，做符合生命成长规律的生态化教育，培养全面发展的人。以生态化教育方式实现国学现代化。
罗浮国附也正在招生，希望加入罗浮国附家长群，或预约探校，看文后。
前两天参加老大的班会，能看到每个孩子脸上纯真的笑脸，和来自内在的那份气质，感谢这么有实践经验的校长和优秀的老师，让每个孩子都有被看见和理解！而这种看见才会带给孩子内在的驱动力！
先是英语老师分享，她讲的是通过分组，让孩子自主学习，同时小组演绎，非常的用心！
再接着数学老师的一句“你们把最宝贵的东西（你们的孩子）交给我们，就是对我们最大的信任，我们的 教学就是要对得起我们的良心！”。
而老师也是这么做的，虽然已经是四年级，因为孩子的水平参差不齐，于是按阶段分组，学生的学习从二年级到四年级甚至五年级预习的都有，为的是让每个孩子能把基础打扎实，这对于老师来说是不小的挑战！
最后一位分享的是班主任李老师，虽然她的分享最长，但整场都是满腔的热情，我形容她那种激情和幸福感就如同是“开了闸的洪水”，一发不可收拾，想说的内容非常多，因为她的办公室就在教室后排，每天至少8小时是和孩子在一起的，所以记录下来的画面和场景是最丰富的，也是家长们期待看到的。
就拿一个事例来说，因为刚学了课文《乡里人家》，要写作文了，于是李老师带领孩子们来到附近的乡村，有庄稼有羊，孩子们还凭借自己的三寸不烂之舌参观了一家养龟场，孩子们一边看一边写，甚至有部分直接趴在地下写，照片中每个孩子都非常的专注，完全不是摆拍照，这样的活动孩子们能不乐吗？
另外每个孩子但凡在学校任何一点好的行为，被任何一老师看见，班主任一定会在班上郑重的表扬，通过这种良性循环孩子们也更加积极主动。
孩子们是幸福的，源于这种被看见，让孩子内在生发出来的积极主动性，孩子有了内驱力，自己想学了，而不是被逼着学，拖着学。
这种看见让我想起了我的小学老师黎老师，她的出现是让我在学习上有了转折性的变化。
很巧，也是小学四年级，在四年级之前，我的成绩可能是中等，在一两年级的时候，因不会背课文两次被罚不准回家吃饭，四年级之后，我的成绩基本是前列吧，五年级曾经获得全乡镇总分第一，也曾获得过奥林匹克的奖项，而这一切的变化只因一道题。
还记得那是在四年级上学期，我们刚从村里的学校转到片区的学校，老师当然也都是新老师。
那是一个冬天，天气很冷，数学老师安排了几个数学成绩比较好的同学，享受了特殊待遇，在教室外太阳底下做作业，可以想像，冬日里的暖阳，那是何等珍贵，上课做习题时间，有同学能在户外享受太阳浴，教室里的同学那是一个羡慕，而当时的我还不够格，但内心有点不服气，我偷偷的抄下了他们做的那道题，什么题已经忘了，是有些复杂，做了半天终于做出来，按奈不住，告诉老师以及解题思路，能看的出来老师非常开心，因为那时教室外的同学都还没解出来，我是第一个做出来的，下课后，老师把我叫到了她的办公室，其实也是她的宿舍。
我知道应该有好事，这可是我第一次确定是好事被老师叫到办公室，尽管如此，还是有点紧张，老师看到我：“没想到，你还第一个把那道题解出来，你有数学天赋呀，这本习题集送给你，好好做！”，对于当时的我们来说，老师能送习题集给我们，感觉已经是不小的费用呢，我还从来没送给老师礼物呢，我非常珍惜，从那之后，我一有空隙就做习题集，数学也蹭蹭的上升，经常老师上第五课，我已经自学到第10课了，数学有信心了，也有大把时间自习语文，接着各项成绩都有很大的提高。
感恩我的老师们，在我的生命中有着启明星一般的力量，因为有着这样的切身的经历，我相信我们的孩子也是一样，他们也会因为这种种的看见，让内在有所转变，大刘校长曾说过：“每一个优势都是一条光明大道！”，仅仅是一个优势就能让孩子走上光明大道，而这个优势就是需要被看见！
其实我们每一个人内在也有一个孩子，如果我们每一个人都有一双发现对方闪光点的眼睛，那么这个社会是不是就没有黑暗？此刻有首歌在耳边回荡：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”
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