这个班的语文凭什么考全县第一？

亲爱的爸爸妈妈们：

大家好！

时光去白驹过隙，一转眼学期已经接近尾声，回首这段时光，充满了故事。无论是学习上，还是在活动中，孩子们在困难中学习成长，在进步的道路上学会坚持，在摩擦中学会宽容……让我们来回顾这个学期里的那些点滴。

首先，是班风的建设。我们都知道，五年级与四年级是不一样的，五年级已经是小学阶段的高年级，孩子们也慢慢的进入了青春期，心里建设和志向的引导尤为重要，在开学的将近一个月的时间里，我们着重在于调整孩子们的状态，从“心”出发，开始“新”的学期，激发孩子们的斗志，规范管理孩子们不太良好的习惯，并开始了分班有侧重的教学。

谦，我们想告诉孩子，满招损，谦受益。或许你的基础稍微好一些，可是你不能因此而骄傲，如果发生这样的事情，那么我们就会对孩子进行调整，让孩子换班感受不一样的氛围。

蒙，我们想告诉孩子，匪我求童蒙，童蒙求我。学习是自己的事情，不是老师、家长求着你学习，是需要自己主动请教老师。蒙卦，是充满希望的卦，希望孩子们对自己充满信心。

强调孩子们的规则意识。学期初，孩子们规则意识较薄弱，需要做什么，不能做什么；先做该做的事情，再做想做的事情。我们也是让孩子们花了很长时间懂得这些道理。五年级的孩子，过多的说教他们并不接受，我们要做的是，让问题尽早的暴露出来，让孩子自己体会。比如，物品归位。孩子们开始的时候没有养成收拾桌面和桌洞的习惯，那么我们就会剥夺使用桌子的权利，让孩子感受没有桌子会怎么样。比如下课忘记推凳子，那么下一节课你就没有使用凳子的权利。比如孩子们不按时去餐厅就餐。我们强调，老师是最后一个走出教室，那么孩子们理应在老师的前面进入餐厅，作为家族的族长，我们应该照顾好弟弟妹妹。

在学习上，刚进入五年级的孩子们还没有进入状态，我们刚开始的时候也是没有过于着急，慢慢的，孩子们的学习习惯养成以后，上午的A课程没有完成，下午B课程就不能参加，让孩子们懂得了不是想干什么就干什么。

每一次测验，评讲试卷的时候，孩子们听完讲解后，需要到老师这里过关，过关就是老师随机抽取题目，让孩子讲解解题思路，这就对孩子们提出了更高的要求，孩子们的表达能力与得到了提高，同时对每道题的解题思路都要清晰。

五年级，已经到了小学阶段的关键时刻，孩子们做题的量也随之增加。生态化教育不是不刷题，而是让孩子们自己愿意刷题，让孩子们在学习中得到成就感。我们经常和孩子们强调——成绩重要，因为这是你努力后自己种出的果，是自己的一个标志。但成绩也只是成长中的一部分，对待它的态度就是全力以赴，耐得住寂寞，经得起诱惑，保持正向积极的心态。

除了学习上和行为习惯上的管理，孩子们在活动中也受益良多……