“让孩子拥有幸福的能力，成为最好的自己”，每一个孩子都值得拥有最美好的教室时光。从即日起，K星人“幸福教室”专栏正式成立，我们将通过连载的形式用心记录下教室里孩子之间，孩子与老师之间发生的点滴故事。秉承着“每一个问题的发生都是一次成长的契机”，我们将以孩子们的Power Struggle以及老师介入方法反思分享开始进入，与大家共同探讨智慧课堂教学法。
让星爸星妈们及时了解星宝们的成长发育，也为了保障星宝们在幼儿园的身体健康，3月14日武侯区妇幼保健院来到凯星幼儿园为星宝们进行了每年一次的健康检查。体检项目有查血色素（取手指血），身高体重，内科，口腔，视力，听力。定期体检，这个比疫苗接种更加重要的例行检查，孩子们最怕的是什么呢？抽血？听力检查？孩子们会遇到哪些问题呢？我们又可以如何通过体检让孩子认识自己的身体部位，进而学会爱护自己的身体呢？看看凯星老师是如何围绕着“正面管教五大要素”智慧引导孩子顺利完成体检的。
正面管教五大要素
.帮助孩子感受到爱与链接
.相互尊重和鼓励
.是长期有效的
.培养孩子宝贵的社会和生活技能（尊重他人，关心他人，善于解决问题，合作）
.邀请孩子们发现自己身上优秀的潜能（鼓励建设性地运用个力量和权力）
活动前
1、班级会议：在活动当天提前告知孩子下午我们会做什么。体检是什么？为什么我们要体检？包括星宝们最害怕的抽血，也可以做到细小步骤的演示提前帮星宝们做好心理准备。
2、头脑风暴：幼儿在做班级会议时可以引导星宝们想想在体检过程中怎样缓解自己的紧张感和害怕感？中大班幼儿在原有的问题中可以再提出有什么方法可以让自己遵守体检过程中的秩序，并配合医生老师迅速完成体检？
3、启发性提问：邀请孩子发展自己独立思考的能力。如：“宝贝，想想怎么做可以让自己勇敢地继续完成体检？”或者“宝贝，想想平时你可以做些什么帮助自己长高高呢？”
4、选择轮：教孩子使用选择轮是解决问题的一种办法，在头脑风暴时列出在体检过程中如果自己害怕怎样可以使自己感觉好一点，当星宝们在体检过程中出现了害怕时可以进行选择，安抚自己的情绪。
如“小A在体检时遇到抽血环节，他很紧张和害怕。他选择用唱歌的方式来面对抽血。在抽血的过程中他一直唱着自己喜欢的歌，用这个方法安抚自己的情绪。
活动中
5、看着他的眼睛：当孩子在对你诉说他的焦虑和害怕时，请看着他的眼睛，你的温柔会让孩子感受到你对他当下状态的尊重。
6、转移注意：年龄偏小的孩子在体检的过程中紧张感出现，这时你可以通过游戏，或者玩偶来转移孩子的注意力。
7、有限的选择：选择是共享权力的细小步骤，在幼儿想逃避和不愿面对时，给出两个选择，赋予幼儿自主权问幼儿“你来决定你想先去做哪一项检查？”。
8、鼓励／表扬：鼓励在体检时有紧张感的幼儿，鼓励他们勇敢参加体检；如：“你勇敢的去参加体检，你一定会为自己感到骄傲的。及时表扬顺利完成体检的儿满足幼儿的被认可感。如：“你真的很勇敢，你看你所有的体检项目都已经完成了”。
9、认同感受：当幼儿在体检过程中，出现哭闹和逃避时，我们因先认可孩子的感受并允许孩子有自己的感受。
10、拥抱：拥抱是一种爱与能量的传递，当孩子在难过和伤心时教师大方的给予拥抱，拥抱会帮助孩子的感觉慢慢好起来。
11、近距离倾听：在检查的过程中，当孩子对你说出他的想法和感受时，蹲下来认真的倾听和及时的回应，这样的举动会让孩子在这个过程中感觉很有安全感。（波波爸爸遇到两个体检结束后的孩子，坐下来近距离的听孩子们刚刚体检时发生的事）
12、和善与坚定并行：我知道你不想抽血，但是这个检查会让我们知道我们的身体是否健康，认同孩子的感受并让孩子知道他是需要体检抽血的。
结
体检结束后孩子们回到教室里，教师们也要及时给予认可表扬。认可表扬孩子突破自己的勇敢完成了本次体检。
反思回顾
本次体检教师们通过正面管教工具卡的使用让孩子们获得了不同程度的发展：抽血其实不恐怖
婴小班（懂得有序排队，能够勇敢参与检查。并克服恐惧面对抽血）
中大班（高效有序，通过体检有意识的去学习身体的构造和思考应当怎样保护自己的身体）
延伸
放学回家，星爸星妈们可以给孩子一个特殊时光，来听听星宝们对这次体检的一个感受和他的自我突破。在孩子给你分享时记得要及时肯定和表扬我们的星宝噢。
原创作者：李佳霖
指导老师：涂孟轩
责任美术设计：许丹
图文排版：蒲黎文
