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作为英国Charlton Manor幼儿园和美国Delphi Academy幼儿园的中国区姐妹幼儿园，历经长期而深入的国际合作、专业师资团队的精心打造和为期两年的周全筹备，凯星幼儿园终于在2014年3月正式开园啦！
目前凯星幼儿园已有两个入读班级，和一个备用班级。
为感谢一直关心、关注凯星的家长，
凯星幼儿园现行学费专享折扣6.7折迎接星宝们！
欢迎家长电话预约参观。
地址：成都市武侯区武阳大道一段281号
联系电话：（+86）13679092333
（+028）87032331
（+028）85079851
【凯星微评】在心理学中，认为儿童天生的好奇和冲动，与「性议题」是很有关联的（演化心理学来看，「性」不就是一种人类求生的本能而已）。如果儿童天生的好奇与冲动，在他们企图询问未知事物时受到阻碍，那么他们对事物的深度探索也会受到压抑，进一步伤害到他们未来的求知冲动与思考广度－可见，像这样的问题，父母可以难以启齿，却不能不去面对。
某个周六，爸爸妈妈带三宝到动物园去玩。全家人走进了「可爱动物区」，里头养着一窝一窝的兔子，可爱的模样吸引了好多小朋友。爸爸妈妈带着三宝，只能挤在人群后面，不断听到前面的小朋友喊着：「哇！好可爱喔！」却怎么也看不清楚。
好不容易人群的散开了，正在爸爸、妈妈和三宝挤到兔笼前的第一排，抢到最佳视野时，笼子里那只最美丽的狮子兔，正抛开它嘴里的一块红萝卜，迅速地压上它身旁的另一只狮子兔……
只见兔子英气十足地顶着下半身，往身下的兔子身上抖动迈进。
「妈妈，它们在做什么啊？」看到这一幕，年纪最大的欣欣马上转头问。
「妈妈，它们在做什么？」佑佑也马上跟着姐姐问。
「做什么？做什么？做什么？」安安也跟着唸唸唸。
奇怪，刚刚这「可爱动物区」人还一大堆，这么经典的画面，却只剩下爸爸妈妈和三宝一家人独赏，并留下一脸尴尬的爸爸妈妈和三宝此起彼落的「做什么？做什么？做什么？」的童音……
跟「性教育」有关的话题，一向是让孩子感到好奇，却让父母难以启齿的话题。光是「我是从哪里来的？」这个问题，就可能考倒一片父母，恨不得丢给童书去解释。
在心理学中，认为儿童天生的好奇和冲动，与「性议题」是很有关联的（演化心理学来看，「性」不就是一种人类求生的本能而已）。如果儿童天生的好奇与冲动，在他们企图询问未知事物时受到阻碍，那么他们对事物的深度探索也会受到压抑，进一步伤害到他们未来的求知冲动与思考广度－可见，像这样的问题，父母可以难以启齿，却不能不去面对。
★孩子可能这样想
【父母的难以启齿，可能形成孩子探索的困境】
前阵子，我在报纸上看到一篇专栏，内容在探讨小学里头常常练习的一个活动：「爬竿」。不知道家长们对这个活动有没有印象－这是一根细细长长的铁竿子，从前体育老师总会要求我们从铁竿子下端往上攀爬，然后再从顶上滑下来。这篇报导就是在描述这个「爬竿」，其实是很多人童年时期「性快感」的来源。
这个文章绝非夸大，我在工作中，的确听过许多成年人的童年，是靠「爬竿」来创造性兴奋的。许多人提起这段往事，都用「怪异」来形容当年的自己－也就是说，当我们的孩子到了性发展阶段（三至六岁是发展上的第一次性发展期），他们都可能在这些无意的「尝试」中，发现自己内在的性冲动（有些女孩是从洗澡的「莲蓬头水柱」中发现的）。这些感觉可能让孩子们觉得很奇怪、很好奇、很害羞……然后他们可能「尝试着」透过父母、朋友、书籍，去了解自己这种感受是什么？在心理学上，将这看做「求知来源的动力」－倘若父母面对孩子「自然的求知」，时常支支吾吾、难以启齿，可能会让孩子对自己的问题感到困惑，让孩子们在自然的探索上产生困难。
【难以理解的冲动，可能形成应受谴责的冲动】
除了支支吾吾、难以启齿的父母，还有些父母其实是排斥、或是想要封锁孩子了解和「性」相关的讯息的。前几年，教育政策欲将性教育下放至小学，我接受几个学校的邀请，去谈学校性教育的议题，就有许多老师认为小学的孩子年龄太小，不适合「过早」接触相关的知识。
然而，每个孩子在既定的发展范围中，都有他们独特的发展方式。有些孩子心智成熟度已促成他们产生这些冲动与探索，没有大人的引导，他们肯定对此感到困惑（最糟的是胡乱在网路上探索或想像）。
特别当大人的态度不只是难以启齿，而是释放出「禁止」、或是「不希望他们再问」的讯息时，孩子可能会产生一种「我问了不好的问题」、「我有不对的想法」的心态，对发展中的孩子来讲，这反而可能造成自我压抑与谴责－明明很想知道、又很气自己想知道。孩子的自我要求反而越来越高。
★父母可以这样做
【检视自己的难以启齿】
到底该什么状况、什么时机、什么年纪，去和孩子谈这些难以启齿的话题？我想很难有人能提出一个既定的准则。但可以提醒的是，孩子从三岁开始，就进入性别的发展阶段，对于男孩女孩、两性身体的差异有基本的好奇和理解（事实上，有许多小男孩，在母亲换衣服的时候，还会伸手去抓妈妈的乳头呢－即使对阿嬷也如此），也常常对电视上某些情爱之事提出发问。
说实在的，现在的节目动不动就有脱衣服和亲亲，街头上也常上演真人秀，哪有可能让孩子都看不到、不发问呢？所以，如果身为父母，你心里有一点、也许就那么一点点，对孩子所见、所闻、所问感到难以启齿，真的要先回去想一想：为什么会这样？其中包括：
‧我父母是怎么教我的？如果我问了孩子问的问题，我自己的父母会如何回应我？这些应会如何影响我的回应？
‧我和另一半对这些议题的看法一致吗？我和另一半是否谈过如何回应孩子的这些问题？我们在孩子面前是否会有亲密举动（例如，拥抱、亲嘴）？孩子对这些的反应是什么？我是否会想要避免在孩子面前与另一半有亲密举动？
另外，还有些父母提到对性与亲密问题回应的困难，是因为许多孩子在看到父母拥抱时会出现这样的反应：想办法把父母隔开、或者发脾气。但从心理学的角度来看，这些反应都是心理发展中正常的现象，因为孩子在爱父母的过程当中，本就可能和同性的父母产生一种类似竞争的关系。但是，如果孩子们看到母亲爱父亲、父亲爱母亲，这种竞争会转化成一种认同，帮助他们在性别上的自我发展。
回应原则：准许、乐意、自由、坚定
当父母理解自己的难以启齿，将有助于促进自己以较坦然的态度去面对孩子可能出给你的各种难题。因此，心理学里头特别提到的教养原则之一，便是准许孩子问任何问题，并且乐意回答孩子的问题，而且在回应孩子时，以自然、自由的态度，同时也给孩子具有爱却又坚定的指引－当然，同时最重要的是使用符合孩子年龄层的语言。拿上述的情境来说，提供一些说法给家长们参考：
‧准许：「这么好奇啊！以前没看过对不对？」（摸摸孩子的头）
‧乐意：「还有什么问题呢？」（允许孩子再继续问问题）
‧自由：「他们现在在生小兔子。」（因为孩子听不懂「做爱」，但是知道「生育」这件事）。
‧坚定：（如果孩子又继续问：「那我也是这样被生出来的吗？」）「对呀！小兔子这样生小兔子，爸爸妈妈也会这样生你啊！可是你看，那个兔子是不是比较大，所以小兔子也要等到像大兔子的时候才能生小兔子，你也要长到像爸爸妈妈这么大才能生小baby 呀！」（把自己的教育原则加进去）
如果你觉得孩子听得还不够懂的话，现在市面上都有许多和生育、性教育相关的绘本，不妨孩子问问题的这一两天，就赶紧挑一本回来，好好地和孩子讨论一下咯！性的教导不会让孩子太早熟，反而会让父母陪伴孩子走过这段最重要的路。
这些不能说或做
「唉育！你不要看啦！小孩子不懂。」（压抑孩子的求知冲动）
「问这做什么？你很无聊耶！」（谴责孩子的求知冲动）
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