此事当为警示
班上有一留守儿童，长期与爷爷奶奶生活。这孩子上课积极，头脑聪慧，我很喜欢他。但他极懒，不爱写作业。孩子奶奶让我在学校严格管教，不听话不写作业就打。我觉得奶奶实在，又因这孩子与我弟弟年龄相仿，便用心教育。
孩子多次不写作业，批评无效后，我用戒尺打其手心。
直到有一天，孩子家长打来电话质问，吓得我赶紧道歉，此事才了结。
如今回想，心有余悸。
此后，我严格依惩戒法行事，先懂法，后育人，绝不越雷池半步。
在后来的教学生涯中，虽有不少家长说 “孩子不听话就狠狠打”，但我深知这话听听便罢，不可当真。
我深刻明白，无论出发点为何，只要动手，就不是合格老师，无论多爱学生。况且，孔子弟子三千，贤者仅七十二。
还是收起普度众生之心吧，佛只渡有缘人。
学生不听话，我吓唬一下都要提心吊胆好几天，生怕有不良后果。
课堂上批评重了，下课就得赶紧哄，就怕学生想不开。
那些不惧者，只因未被 “蛇咬”。
未经他人苦，莫劝他人善。
有些老师运气好，体罚学生能得家长理解，但总会有不理解的，若发生在自己身上，那就是百分百。
曾有一学生因扰乱课堂纪律被老师罚站教室外，学生举报老师体罚。
老师的一番话令人深思：
“看着学生犯错，不管不问，看着他们一步步走向深渊，我可以这样做。
但是，我是老师，我的良心不允许我们这么做。”
然而现在我明白，这 “棍棒” 不应由老师拿，“敲打” 也不应由老师执行。
那将来由谁来呢？
END
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