云南等地使用智能纸笔“监控”学生作业书写？专家：可能破坏师生间信任

近日一名网友发帖称，老师给全班同学发放了一支“点阵笔”，有特殊的笔芯，笔头旁边的摄像头能捕捉特殊纸张的笔记，将笔记实时传导，学生什么时候写，写了什么，老师那里都会收到通知，暑假作业必须用这个“笔”来写。网友在帖内写上“被监视了”“失去了快乐的暑假了”等字样，并表示不能在暑假“最后一天创造奇迹了”。

这名网友的帖子被广泛传播，这引起了大众对“智能纸笔”的讨论。这类能将写在纸上的信息实时传导到电子产品上的“点阵笔”，也被称为“马良笔”、“智能纸笔”或者“智能笔”。有的网友评论说想给弟弟妹妹买一支“马良笔”，也有认为这是学校在给学生加“电子镣铐”。网友随后将发帖内容限制为自己可见，并向老师道歉。

据了解，全国各地多所中小学有学生使用“智能纸笔”，按照生产厂商宣传内容，“智能纸笔”可以提高课堂练习效率，也有学生认为因此遭受监视，且“智能纸笔”使用率并不高。相关教育专家则表示，智能技术是一把双刃剑，把它用作“监控”学生的工具，未必是一种科学的做法，同时还要关注未成年人个人信息保护的相关问题。

7月27日，一名海南高中生发布消息表示，她的老师给班上学生发放了“点阵笔”，以实时监控学生暑假作业的完成情况。全校班级中，就该学生所在班级发放了这种“点阵笔”。

通过了解，该高中生班级有50余名学生，“点阵笔”由老师免费发放，需要学生在暑假期间用这个笔完成作业，并在暑假结束后归还给学校。这名网友的帖子被广泛转载传播，这引发大众关注智能纸笔的讨论。

一些智能纸笔商家宣传资料中，提到这是为响应国家“双减”政策，助力教育数字化升级，“在中国教育大数据研究院指导下”推出的相关产品。有的智能笔需要专门的替换芯和专用的纸张，有的则可以在普通的纸张上书写。

全国各地多所中小学有学生使用智能纸笔，按照生产厂商宣传内容，智能纸笔可以提高课堂练习效率，也有学生认为因此遭受“监视”，且智能纸笔使用率并不高。

如南京当地媒体曾报道，南京市第十三中学红山分校初二年级的同学就曾在暑假使用智能笔。该笔除了能正常书写外，在笔芯下方还有一个摄像设备，老师将作业打印在配套的点阵纸上，同学们在纸上答题的轨迹都会被记录下来。通过网络，所有的答题内容都能上传到云端，老师能及时跟踪学生作业完成情况，知道学生每道题完成多久，还可以在后台完成批改，大数据统计还能帮助老师有针对性地辅导学生。

该校副校长在接受当地媒体采访时表示，学生在课堂上书写的轨迹，老师可以立即在大屏上进行调用，这样能够很快了解学生的学习情况。

在云南昆明一所学校，学校官微在2019年就提到有老师用“马良笔”授课。学校提到：“让老师在课堂中实时了解学生进行测验的正确率、做题时长、知识结构学习程度，为教师的个性化教学提供建议，提升教师和学生的有效互动。真正提高了学校课堂练习的效率，实现了学生课堂全面参与、快速反馈、个性化的数据采集和学习认知诊断，还持续记录了学生学习的过程和结果数据，让老师教得精准，让学生学得有效。”

上述昆明学校的一名毕业生小李（化名）称，这支笔需要学生付799元购买，使用起来比较麻烦，不好写，而且需要在特殊的纸上书写。

另外一所学校的学生称，她们学校有统一免费发放智能纸笔，不过学生中途将笔弄坏，需要照价赔偿，这名学生表示学校发的笔并不是很好写，不太常用，写选择题的时候使用相对较多，并未感受到对学习有多大帮助。

从事教师教育多年的高校教育学专家张教授（化名）表示，在具体的教学实践中，应该尊重学生的个性，因材施教。同样的方法，未必适用于所有学生。对于一部分学生来说，这种做法可能反而会引起孩子的抵触心理，适得其反，还有可能涉及教育伦理的问题。也许它确实能起到监督学生做功课的作用，但是在伦理上可能有待考究，还有可能破坏师生之间的信任关系。

没有人愿意置身于“监视”中学习进步。这种做法一旦推广开来，不可避免会让学生产生抵触和排斥心理，并进一步破坏学生和老师之间的信任关系，甚至引发不可预知的负面效应。

但是，智能笔目前的推广使用，更多是商家在背后推动，商业利益无疑是其首先考虑的。无论是学校、老师还是商家，对于收集学生个人信息，是否经过了家长同意，相关信息传输是否安全，收集到信息后又如何进行保护，是否做到了规范处理，这些都要打问号。

从相关报道中可知，目前这类商品不对个人销售，只对班级及以上群体售卖。因此，对于智能笔的使用、推广，负有主体责任的学校，还需要进行充分考量和论证，而不能被厂商牵着鼻子走。

为此，学校不妨充分考虑老师、家长和学生的意见，充分论证该产品的使用场景和使用限制，再作最终决策。相关教育主管部门，也有必要将此事及时纳入考察范围，给出必要的指导，明确相关规范，避免更大风险出现。

本质上，科技助力教育、助力学习不是一件坏事，但也要充分考虑到科技“双刃剑”的属性。不能让智能笔这种表面上为学生“减负”的工具，成了给学生“增负”的“枷锁”，更不能造成信息安全隐患。

您愿意在教学生活中使用这种笔吗？您对智能笔的看法是？

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