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《管道的故事》出现在五年级教科书中，你的观念能否跟上孩子的思维？
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《管道的故事》出现在五年级教科书中，你的观念能否跟上孩子的思维？

《管道的故事》出现在五年级教科书中，你的观念能否跟上孩子的思维？ 八市买手生鲜配送平台
2016-05-24
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导读：正在上五年级的孩子教科书里居然有管道的故事，真是太有危机感了！美国作家贝克·哈吉斯的《管道故事》出现在小学五
正在上五年级的孩子教科书里居然有管道的故事，真是太有危机感了！美国作家贝克·哈吉斯的《管道故事》出现在小学五年级的语文教科书中！特意拍下来与你分享。
故事的开始出现在教科书的第81页，故事梗概——意大利的一个小村子里，柏波罗和布鲁诺是村长任命的两个运水的人，布鲁诺很满意这样的工作，然而柏波罗却要修建一条管道，因为他觉得每天运水太辛苦，他已经想到了自己运不动的那一天。
82页——布鲁诺的生活进入暂时的悠然自得，而管道工柏波罗修管道的同时被人嘲笑，头几个月，他的努力并没有多大进展，他工作的很辛苦——比布鲁诺要辛苦的多，因为晚上和周末他都在工作。但他从不气馁，并不断的提醒自己，“明天梦想的实现是建造在今天的牺牲上面的”，虽然，每次只能挖几英寸。
83页——七年过去了，布罗诺的生活几近艰难，因为长期提桶劳累，身体的状况每况愈下。正在此时，柏波罗的管道完工了，从此，他便不用再提水了，无论他是否工作，水总是在源源不断的流入，吃饭时，水在流入：睡觉时，水在流入；周末旅游，水还在流入，同时，收入也越来越多。真是完全不同的结果。
84页——柏波罗的梦想是让全世界的每一个村子都有管道，他要将管道变成系统，并将他如何用更省时省力修建管道的方法分享出去，他再次邀请布鲁诺成为他的合作伙伴，布罗诺也终于明白了柏波罗心中这幅宏伟的蓝图。
故事读完了，其中提到的观念相信你一定很认同：一个人如果安于现状，不思进取，就将被历史淘汰。短期的痛苦等于长期的回报。
连孩子也在课本中做出这样的总结：
布鲁诺的特点勤奋、满足；
柏波罗的特点聪明、不满足。
从故事拉回到现实生活中，我们也可以对照自己，你是柏波罗，还是布鲁诺呢？你是在聪明的工作还是在勤奋的工作呢？在职收入和不在职的收入，你只能二选一还是两者都能拿得到呢？
我们为什么要建造管道呢？这个故事就是最好的答案和说明！
收入形式决定生活方式，只有改变收入形式才能真正地改变我们的生活方式。谈到收入形式，一般有两种，一种是提水桶的收入形式，一种是建管道的收入形式。
那么什么是提桶式的收入呢？就是像我们打工族，朝九晚五的去上班，提一桶水赚一桶钱，不管你的收入是多少，只要你是用时间、体力、或专业技能换取的收入都是提桶式的收入也叫做主动收入。
什么是管道式的收入呢？它就如同资产的收入，资产是可以创造价值的，简单说就是用钱用物赚钱。例如，你有1500万存入银行，每个月得到2万元的利息，或者你有若干套房子出租，得到的租金，是不依靠你的时间、体力和技能就有的收入。这种收入就叫做管道式收入也叫被动收入。
一旦你的被动收入能够维持你的生活，你就不需要去上班了，不需要你用时间、体力、专业技能赚取收入，这样你就实现了财务自由。现在我们可以看看我自己有多少提桶式的收入？有多少管道式的收入？
八市买手——当家做煮私享会，我们在建一个连接消费者与消费者之间的管道，用增量的消费者基数和去线下成本来赢得商品的议价权，用合理的商品类别和消费规则来保证连接管道的畅通无阻，最终形成管道建设后源源不断且自主生成的财富通路.


【声明】内容源于网络
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