5月6日晚上19:00至22:00，第四期华誉教育家庭教育棘手问题公益工作坊如期举行。本次工作坊的主题是《培养孩子的核心能力--注意力》，活动依然由李荣华主任主持，本次主讲老师是华誉教育注意力课程团队刘筱鹛老师。
刘筱鹛老师是国家十三五规划全脑课题组组长，国家立项“运动调和对注意力的促进作用”项目总研究员，高级儿童情商指导师，NLP高级讲师，催眠唤醒生命潜能课程创始人。筱鹛老师从事教育工作20多年，潜心于儿童情商、注意力相关学习、教学和研究10多年，先后在全国20多个城市进行大型讲座100多场，培养情商、注意力导师3000多名，在三大平台开设微课堂，听众超过百万。
筱鹛语录里有这样一句话：
父母对孩子的爱有四等：四等爱是肯为孩子花钱；三等爱是肯为孩子花时间；二等爱是肯为孩子学习；一等爱是肯为孩子改变。
在这里，华誉教育感恩所有到场的27位肯为孩子学习和改变的爸爸妈妈们，正式有了你们的参与，我们所做的一切才显得那么有意义。
其实大部分的孩子或多或少都有一些注意力方面的问题，例如上课不专心听讲、做小动作；注意持续时间短且不稳定，如东张西望、易被窗外的事物所吸引；对活动缺乏持久的兴趣，如做事情总是有始无终、做作业磨磨蹭蹭；情绪不稳定等等。
孩子的注意力出现问题的根源是什么？孩子注意力出现问题了怎么办？针对这两个所有家长都迫切想要知道答案的问题，筱鹛老师先从孩子学习能力是怎么发展的这个角度出发，阐述在这一过程中，孩子的注意力是如何被家长一步步“祸害”掉的。
筱鹛老师讲到孕期妈妈情绪波动大以及剖腹产对孩子的影响，发现现场多数妈妈都是这样的情况。然后，筱鹛老师从儿童学习能力发展的顺序，依次讲述了0到6周岁各阶段学习能力的发展过程。
筱鹛老师讲到，0--1岁的爬行和大肌肉活动对孩子的大脑神经发育和STNR发射的巨大影响。这个阶段，幼儿的主要活动为大肌肉活动，他们通过爬、翻、滚来接触外部世界，了解外部世界。这种大肌肉活动能力，就是他们的基本的学习能力，通过身体作用于外部世界，幼儿开始对物理世界形成稳固的表象，与此同时，同步的心理世界也从混乱无序状态向有序状态过渡。而爬行和大肌肉活动不足的孩子长大后极易出现身体不协调、坐姿、站姿不端正和其他各类注意力问题。
而2--4岁，孩子是通过感觉动作来学习的，当幼儿会走、会坐之后，他们开始在动作的基础上形成了感觉，并通过感觉与运动的配合，形成较为复杂的身体运动，大概从3-4岁开始，幼儿能够接住物体，会拍球，会骑三轮车，能跳远、跑步，身体协调能力有了进一步的发展，并开始凭借触觉、听觉、嗅觉和味觉来认识事物，在感受事物时，形成较为简单的判断。也正是在一个阶段，家长的“这个脏”、“那个危险”、“这个不能碰”、“那个不能摸”……严重妨碍了孩子感觉动作的进行。
到了5--6岁，孩子进入知觉--动作学习阶段，在大肌肉动作和感觉动作的发展基础上，儿童开始形成丰富的知觉表象世界，由于动作和感觉能力的提高，学前班或上小学的儿童可利用视知觉或听知觉学习，动作能力仍然必不可少，但许多动作已由知觉所取代，当老师要孩子做某种事情时，孩子不必先模仿该动作，而是能够知觉到老师的手势、表情或言语，并根据对这些信息的记忆去完成某项活动。
讲到这里，家长纷纷意识到了，孩子注意力出现问题，根源完全不在孩子身上，不是孩子学习态度不端正、不用心，所有的问题都是我们家长自己一手造成的。
筱鹛老师又从脑科学的角度，给大家分析了孩子注意力不集中等问题完全不能怪孩子，很多时候他们也是“身不由己”，家长们对孩子的行为模式有了清晰的了解，也更进一步认识到，孩子出现问题首先应该从我们自身找原因。
原因找到了，但孩子注意力已经出现问题了怎么办呢？筱鹛老师给我们分享了5种治疗方法。
1、感觉统合训练——也就是感觉器官的再学习，这个对5岁以前的孩子最有效。
2、注意力训练——从视知觉能力、听知觉能力、动知觉能力几个方面对孩子进行专门训练。
3、全脑操运动调和——全脑操 1969发源于美国，它是一种简单易做又有趣的活 动，包括一套26式特定动作，这些动作通过整合身心系统，创造出快捷且常常是巨大的变化，如专注、记忆、阅读、书写、聆听、 组织、身体协调能力和情绪协调能力的提升，以促进全脑学习能力的发展，以及个人成长。全脑操不仅仅是一套简单的动作，更奇妙的是它被运用到目标调和的程序中。所谓的目标调和，用来将机体内主观意识和身体操作或行动和谐地协调起来的一套特定的程序，它是一个身心系统再教育的过程，让个人的愿望与行动能够有效地联系起来。它通过目标设定，帮助孩子找到他们自身想要达到的状态，明确学习的目的，同时结合全脑操特定动作的运作程序，来完成关于孩子心理成长的辅导，从而使孩子的身心处于整合状态。当学习变得轻而易举，成长就自然发生，所有的问题因此而“自愈”。
现场展示的视觉调和体验，展现了全脑操运动调和的神奇魔力，短短几分钟就有神奇改变。
4、中医触疗身心调和——将西方的脊骨神经科学评定姿势的方法，与传统中医经络学说评估健康的方式相结合，创造的这套中医经络自然愈法。中医触疗运用中医阴阳五行及经络学说，通过对身体的接触，如按压、揉、敲击等；姿势分析；食物营养；五声五色对情志的调节等等，促使人体回复到能量平衡的状态。
5、平衡的家庭能量场——孩子出现的很多问题都是由于紊乱的家庭能量场造成的，夫妻关系不和、婆媳矛盾、批评、指责、打骂等极大的影响甚至伤害了孩子，和谐的家庭能量场对孩子的健康、快乐成长至关重要。
关于批评、指责、谩骂孩子的现场体验环节，很多家长都流下了悔恨的眼泪，有的甚至痛哭流涕。
在最后的分享环节，家长们都认真的分享了自己的收获感悟，有的诚恳的检讨自己，有的表达要改变自己，有的表示要继续学习、成长、改变，有的家长都表示今晚的课程收获非常大，要感恩老师的分享和华誉教育提供的这个学习机会……
课程结束的时候，华誉教育李主任对到场学习的家长再次表示感谢和肯定，同时鼓励家长们继续走出来学习，并表示华誉教育“父母工作坊”将一如既往，将更多、更好的公益家庭教育讲座奉献给大家。
晚上10点半，家长们才依依不舍的陆续离场，本次的“父母工作坊”讲座也圆满结束。
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