华誉教育
助力成长，成就未来
网上流传童谣：一年级好，二年级坏，三年级上课搞破坏，四年级酷，五年级帅，六年级上课谈恋爱...
想必很多家长看了会哭笑不得......
"问题孩子"是什么样的呢？一般是指那些受家庭、学校、社会及自身不良因素等方面的影响，导致在思想、行为、心理、学习等方面偏离常态的学生。
面对问题学生，作为班主任如何教育呢？6月22日华誉教育创办人李荣华老师受邀来到龙岗区盛平小学，就“如何教育问题学生”这一主题开展班主任培训。
治标先治本，要想正确教育问题学生，首先要知道问题学生主要由以下四方面导致的：
1、家庭方面主要有父母思想和文化素质较低、父母教育方式方法不当、单亲家庭、隔代抚养等原因。
2、学校方面主要有教师教育教学方法陈旧、教师职业道德水准低下、学校心理健康教育机制欠缺等原因。
3、社会方面主要有社会不良风气的影响、电视及互联网等传媒中不健康文化的影响、周边电子游戏室及网吧的影响等原因。
4、学生自身主要有自控力差、判断力缺乏、意志薄弱等方面的原因。
李老师分享了一些教育感悟，句句如金，深得人心，班主任们纷纷记录。
如：
要特别注意初始状态的微小变动，要对这一方面的微小变动保持高度的敏感。
教育无小事。一句话的表述，一件事的处理，正确的，恰当的，可能影响学生一辈子；错误的，专断的，也可能贻误学生一辈子。
在班级管理中，如果班主任关注学生成长的细节，因势利导，给一点启示，给一些赏识，给一声喝彩，就有可能在学生心里产生“蝴蝶效应”，有可能改变学生的人生轨道，成为学生生命中的新的起点。
班主任和教师在处理与学生的关系时，要让学生感到温暖。
班级管理要特别注意讲究方法。正如印度伟大作家泰戈尔说：神的巨大权威是在柔和的威风里，而不在狂风暴雨之中。教育需要耐心，温暖。
另外如何区分对待“问题学生”与“学生问题”。首先要重点了解一下问题学生的分类：
行为习惯问题：调皮捣蛋、不守纪律、暴力倾向、网络成瘾。
心理情绪问题：爱说谎、顶撞老师和家长、性格孤僻或者暴躁。
学习行为问题：经常不写作业、厌学、上课注意力不集中。
李老师罗列几种常见的问题学生的教育策略，让班主任们“对症下药”。
爱说谎的孩子的教导艺术
爱说谎的学生一般具体表现是不交作业、装病不上学。
策略是：
1.寻找原因（趋利避害）
2.分析说谎的目标
3.开展诚信活动（诚信储蓄卡）
教育这类学生要“四忌”“四要”，即：
忌暴躁，要耐心诱导；
忌摆架子，要巧留面子；
忌盲目，要会冷处理；
忌应付，要经常监督。
教育不遵守课堂纪律的学生的技巧
学生不守课堂纪律的表现：
外向型：挑衅、争吵、顶撞、做鬼脸、攻击性强等
内向型：心不在焉、怕提问、抑郁、不参与课堂讨论、抄作业、迟到等
要想正确教育，须知道其成因有：师生关系差、没有好习惯、学习兴趣低。
策略是：
1.改善关系，先做朋友后做老师；
2.活跃气氛，将教学设计的有趣；
3.适时提问，给机会找到成就感。
教育网络成瘾的学生教育策略：
1.与家长结为同盟者；
2.充分利用校园绿色网络；
3.学会示弱，让孩子当电脑教师。
教育厌学的学生
厌学的表现：上课不听讲、精神萎靡不振、不完成作业、经常迟到早退等
成因分析：主要是自己的实际能力与期望产生差距，付出与收获的落差，引起自卑，受挫能力差，丧失信心，一部分是家庭因素，也有一部分是老师因素。
教育策略：
1.帮助学生树立正确的自我意识
2.寻找其优点，激发学习兴趣
3.设定目标，搭建体验成功的平台
4.尊重差异
5.制定合理的奋斗目标，把目标分解若干个子目标。
目标要遵循合理性原则、层次性和具体性原则、参与性原则、教育者的主导性原则。
教育学生要因人而异，没有两个人是一样的，为自己创造的生命自豪，让孩子学会三比：
自己跟自己比
今天跟昨天比
这次跟上次比
每个孩子都是天空中闪烁着的独一无二的星星。
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