在我们身边，有不少这样的孩子：学习不得法，学的总是比别人慢，每天被繁重的学业压着，学习于他们而言毫无乐趣，学的非常痛苦。
在我们身边，有不少这样的家长：在家庭教育方面焦虑忧愁，茫然无措，也许学了不少理论，但却总是没有融会贯通，最后还是走回老路。
怎样才能帮助孩子学的更加轻松，怎样帮助家长学会运用？深圳市华誉教育研究发展中李荣华老师应邀来到龙高集团东兴外国语学校，和家长孩子们共聚一堂一起交流。李荣华老师带来了什么神奇法宝呢，快和小编一起来看看吧~
思维导图！！！
思维导图是英国学者、记忆之父——东尼博赞（Tony Buzan）创建的一种将放射性思考具体化的方法。它顺应了大脑的思维模式，直观形象的把我们的各种观点自然地在图上表达出来，是一种帮助我们思考和解决问题有效的工具。外国的孩子和老师已经使用很久，但在中国，很多家长和孩子都处于一种一知半解的状态，或许曾听过它的名字，但却并不知晓它的作用究竟在何处，甚至把它单纯的作为“内容大纲”来看待！
思维导图是有效的思维模式，可应用于记忆、学习、思考等。孩子若能熟练运用思维导图，将有助于记忆，有助于思维开发，有助于培养学习兴趣。
思维工具的好处！！！
那么，学习思维导图究竟有哪些好处呢？
01让思维可视化
学习唯物主义的我们都知道，思维本身是无法被看到的，而思维导图利用图文并重的方式，使思维得以具体显现。
02锻炼逻辑思维能力
思维能力包括三个方面：记忆能力、理解能力、创造能力。这些能力的提升需要大脑不断的运作才能实现，就好比家里的自行车一样，不使用就容易生锈，反而越使用越灵活。绘制思维导图能够指引、激发、锻炼思维能力。
03提升学习能力
思维导图对于学习来说，最好的一点就是可以将复杂事物简单化。比如学习英语单词，我们总是觉得难以记住，但是用思维导图通过联想或者词根记忆，就很容易把单词记住，而且还不容易忘记。
思维导图帮助我们发散思维、整理思绪、挖掘创意、强化记忆，帮助我们轻松走出思维的迷宫，不可谓不给力！
现场运用！！！
很多时候在我们处理某件事情、某项学习或工作的时候，会感觉到思维受限，就像陷在了思维的迷宫中，这时候不妨运用一下思维导图。
李荣华老师用“考试因素分析”和“家庭教育因素分析”为切入点，引领孩子和家长们亲自动笔，自己学会推导和归纳，把所思所想形象化和情景化，现场感受思维导图的功用。
绘制思维导图的过程，其实就是加深印象、再次学习、并加以分析和总结、激发大脑的发散思维和逻辑思维的过程，
方式新颖效果好！！！
家长和孩子们一起使用思维工具打开思维进行主动学习的培训方式，是李荣华老师的创意之举。
这种不同于传统的说教式培训的新颖的互动方式，也大受孩子和家长们的喜欢，极大调动了孩子和家长们的积极性，由被动吸收变为主动学习，效果大大提升。
李老师传授的思维工具也效果神奇，现场孩子和家长们赞叹不已，纷纷动笔，画出自己的作品。
多用思维工具！！！
李荣华老师说：“思维工具是个宝，会用了、用对了妙不可言。”也许你觉得绘制思维导图需要很长时间，或者觉得自己不会画画，怕画不出来。其实你只需要记住思维导图最重要的是思维，画画只是辅助。使用任何工具的目的是解决问题，绘画赋予它的颜值只是附加值。
比如在阅读的时候可以做一些简单的思维导图，帮助自己梳理人物关系；复习预习的时候，帮助自己梳理知识，建立起知识框架；演讲分享的时候，帮助自己记忆顺序、要点、关键词等。
当你花半个小时捋，清楚了一本书的内容，当你理清了自己的学习、工作流程，当你整理好了生活中某个事情的计划，你会发现这半个小时花的超值。这就是思维工具的力量，也是李荣华老师培训想要传达的理念。
部分家长孩子作品展示
东兴外国语学校
东兴外国语学校是龙城高级中学教育集团下属的一所公办九年一贯制学校，占地面积28866.94平方米，建筑面积18534.17平方米，一期建设规模为36个班（小学24个班、初中12个班）。学校师资配备与课程设置根据外国语学校标准配套，并按照集团办学模式共享集团人力及课程资源。
深圳市华誉教育研究发展中心
深圳市华誉教育研究发展中心是一所定位高端、理念先进、特色鲜明、名师云集的，以学生、家长和教师创新能力与思维品质培养为主攻方向的专业教育研究机构。
文化理念：
聚善教有情之师，育好学乐思之才
中心宗旨：
助力学生成长，促进教师发展，引领家长学习
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