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——走向专业的听评课
随着“双减”政策的实施，“如何提高教学质量及真正做到‘减负提质’”成为所有教育人思考的课题，怎样进一步打造高效课堂，提高教学质量？华誉教育研究发展中心专家团沈毅老师于2021年10月14日和15日分别走进新梓学校和兰陵学校，为教师们献上“灵丹妙药”——《课堂观察——走向专业的听评课》专题培训。
沈毅：中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会专家；全国教科研管理杰出人物；教育部课改验收组成员；原杭州余杭高级中学校长；《课堂观察——走向专业的听评课》作者；曾获“杭州市十佳中小学校长”、“首届全国十佳卓越校长”、“教育部指导地方综合实践活动课程开发、实验与管理先进工作者”、“全国教育科研杰出校长”、“全国教科研管理杰出人物”等荣誉称号。
听评课是课堂教学研究的基本途径和方式，是教研活动的重要内容，是了解、掌握并切实提高教师教学水平的重要手段。在听评课的过程中，教师能从彼此互动中获取经验、共同提高，有利于促进教师教学观念的更新，更重要的是教师教学水平的提高。
听评课如此重要，事实上每个学校也都在开展听评课活动，但是，听课时究竟该听些什么，评课时又应该点评什么，怎样系统专业的进行听评课，又很少有机会深入学习了解，方法对不对，教师自己也不太清楚。
沈毅校长首先提出了几个问题：
1、我们为什么要听课，评课？
2、我们现在是怎样听评课的？
3、听评课的效率怎么样？
这些问题引发了老师们的思考。
沈校长分析了当前教师听评课的现状：一是进入课堂时，没有充分准备，也没有与上课者进行有效的沟通；二是听课过程中主要关注教师单方的行为，没有对学生的学习给予足够的关注；三是评课时缺乏有证据的观点，漫谈式、即席发挥话语过多；四是评课结果往往只是体现为一个无法解释的分数，使用评课结果时往往错误类推，以一堂课类推教师的其他课。故在这种现状下，评课缺乏目的性、针对性、操作性、系统性，这种评课的随意性较大，效率低下。
为此，沈校长提醒老师们要增强问题意识，建立思维框架，明确操作程序，创设合作文化，实现“三大转变”——简单变复杂、对立变理解、业余变专业。他提出了从“学生学习”、“教师教学”、“课程性质”、“课堂文化”四个维度来建构课堂观察模式。并指导老师们如何开展“课前会议”、“课中观察”和“课后会议”。
同时，他还提出了让教师们思考的问题：一是如何建立听评课的思维框架；二是如何引导教师分析、解读课堂，开发课堂观察的技术与程序；三是探讨课堂观察如何实现教学改进、创新校本教研。
沈毅老师不仅传授理论，也分享了实践案例。课堂观察实例以“确定观察主题—开发观察工具—进入课中观察—作出推论建议—撰写观察报告”为主线，最终改善学生课堂学习，促进教师专业发展，形成合作的教研文化，沈校长的案例分享为教师们提供了具体操作的指导。
课堂观察不同于传统的听评课活动，它需要观察者、被观察者、学生之间开展合作，才能顺利地完成整个观察活动。沈校长强调了“课堂观察”的重要性，他说：“课堂观察，有利于实现听评课的专业化，有利于改善学生课堂学习，有利于促进教师专业发展，有利于形成学校合作的教研文化。”
整个讲座层层递进、由表及里，由“问题”（听评课存在的问题：“去专业”）到“建构”（新范示的建构：“课堂观察”），再到“行动”（课堂观察实践案例分析）到，最后到“追求”（课堂观察的价值取向），无不展示着一种新鲜的、专业的听评课模式。沈校长的专业培训改变了教师们传统的听评课观念，给学校的校本教研活动提供了方向，更为促进教师们的专业发展提供了重要途径。
新梓学校
新梓学校成立于2007年，是一所公办九年一贯制学校，坐落在龙岗街道新生社区。校园占地27500平方米，建筑面积16285平方米，设施设备齐全先进，环境优美，学习氛围良好，文化气息浓厚，是理想的读书之地。
学校以“为学生和谐发展服务”为办学理念，坚持“规范—特色—品牌”的办学思路，大力推进三条主线工作：“德育安全线（德育为首、安全为本），教学科研线（教学为中心、科研为先导），文化服务线（文化立校、服务师生）。紧紧围绕“在活动中成长”的教育思想，开展系列教育教学活动。学校在学生行为礼仪教育、环保教育、艺术教育、快乐体育等方面取得了显著的教育效果。学校在课题研究，提高教学质量，开展实践活动、科技活动等方面初见成效。
兰陵学校
坪地兰陵学校是一所九年制公办学校。前身是坪地街道第一小学，于1997年由龙岗区政府举办。2014年升级为九年一贯制学校，更名坪地兰陵学校，是财政全额拨款的事业单位，隶属于深圳市龙岗区教育局。于2005年被评为省一级学校。学校办学规模54个班，现已达54个教学班；占地面积3.5万平方米，中小学部生均占地面积约20平方米；建筑面积15461平方米,小学部生均建筑面积约8平方米、中学部生均占地面积约9平方米，均达到省均衡化评估的标准。
学校以“为学生全面发展奠定基础”为办学理念，以“培养合格的小公民”为办学目标，以“面向全体，全面发展，突出个性，培养能力”为办学宗旨。以德立校，依法治校，特色强校，科研兴校。
华誉教育
深圳市华誉教育研究发展中心是一所定位高端、理念先进、特色鲜明、名师云集的专业教育研究机构，为教师职业素养和技能提升、学生综合素质和思维能力发展、智慧家庭教育培养提供专业服务。
文化理念：
聚善教有情之师，育好学乐思之才
中心宗旨：
助力学生成长，促进教师发展，引领家长学习
