华誉教育
相遇华誉，助力成长！
初三、中考，已经成为压力的代名词。进入初三以来，不论是老师，还是家长和学生，都从不同层面感受到了紧张和压力，距离中考不过几个月的时间了，初三学生应该怎样调整好状态用好最后的时间来有效应对中考呢？这不仅是初三学生焦虑的问题，也是初三家长们迫切关注并且希望解决的问题。
华誉教育李荣华老师于12月28日，受邀来到兰著学校，为初三的家长和孩子们做专题讲座,帮助家长打开教育思路，帮助孩子明确目标和方法。
李荣华老师首先为现场的家长做了《家长怎样助力毕业班孩子》专题讲座。李老师从教育的意义展开来，金句频出：
对于一个家庭来说，父母是树根，孩子是花朵。如果花朵有问题，多半是树根也有问题。
家长们常常看到孩子的问题，其实是自己的问题在孩子身上“开花”。
没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
教育是农业，是种庄稼，讲究因时制宜，因地制宜，因材施教。
教育是静待花开！
所以，家长首先要保持一个平常心。正面的引导、及时的鼓励可以为孩子增添动力；而批评、指责、比较等负面教育也会给孩子重重一击，甚至失去学习和生活的乐趣。不要给孩子施加无谓的压力。
家长在面对孩子的问题的时候，多问问自己可以做些什么。要聚焦在解决问题的方案上，而不是肆意的宣泄情绪。家长责怪孩子，孩子抱怨家长，这样的话负面情绪无休无止，暴风雨随时可能来临。
多去和孩子沟通，和老师沟通，如何更好的帮助孩子，家长需要站在比孩子更高的高度去处理问题。这样孩子以后遇到问题，才愿意和父母沟通，而不是双方越走越远，最后形同陌路。
没有哪个孩子是不想学好，不想优秀的，有的时候，孩子即便找到了学习的感觉，也不可能一下子进步飞快。这个过程很缓慢，离不开家长的点滴关怀，只有你内心相信孩子会越来越好，你的孩子才会越来越好 ！
李老师建议家长们尝试学会转变角色：
父母角色—安全感（感受关爱）
导师角色—指引方向（让孩子明白“我是谁”）
朋友角色—平等友爱（有力量，有支撑）
学生角色—让孩子找到成功感
教练角色—镜子、指南针、催化剂
李老师还告诫家长，在和孩子沟通的时候，一定要注意：
1、 倾听
2、 尊重
3、 引导≠控制
4、 切忌：直接替他做决定
爱、尊重、理解是最好的亲子工具。
李老师告诉家长们，想要做孩子的助力器，就必须构建良好关系。想要做孩子的助力器，就要引导孩子做好时间管理！想要做孩子的助力器，就要培养孩子良好的学习习惯。想要做孩子的助力器，就要更新自身的教育理念。
每个孩子都是天使，家长需要一双善于发现的眼睛。少一些指责，多一些鼓励！多一些倾听，少一些评判！少一点命令，多一点尊重。少一些控制，多一些引导！让孩子相信自己是最棒的。多给孩子一份希望，就能多收获一份成功的喜悦！
一个小时的时间，李荣华老师妙语连珠，生动幽默的为家长们更新了教育理念，接着，孩子们也来到了现场，李老师又继续为家长和孩子们做了《我自信、我努力、我成功》专题讲座。
李老师告诉孩子们，中科院心理研究所王极盛教授连续5年对高考状元进行跟踪研究，发现在影响高考成功的20因素中，最重要的因素是“考试中的心态”，其次是“考试前的心理状态”，第三位是“学习方法”，第四位是“学习基础”。
洛克菲勒（世界著名石油大王）曾经说过：起点可能影响结果，但不会决定结果，找到自己的路，上帝就会帮你。李荣华老师作为一名拥有三十五年教龄，常年担任初三、高三把关教师的名师，她通过自己学生的案例，让孩子们明白——调整好心态，做一个阳光自信的人，做事就总能够成功。
一个自认为“不重要”的人，就真的会成为“不重要”的人。李老师希望同学们永远对生命保持一种坚定的主动，主动争取自己的未来，肯定自己是可以的，全力以赴，努力一搏，不留遗憾，送给自己一个最有价值的青春。
李老师还教告诉孩子们人生要有规划，教会孩子们进行高效率学习的方法。同时叮嘱孩子们要立足自身，面对现实，不给自己过高的要求和压力。只要认清我在哪里，我要去哪儿，优势有哪些，行动的途径，挑战和劣势有哪些，补短的项目学科，学习的方法有哪些，针对性的训练自己的思维和习惯，就一定能让自己更上一层楼。
未来的世界需要的是有思维的人，爱因斯坦说过：一个人离开了学校还能剩下一点什么，那就是思维。得思维者得世界，李老师给孩子们讲解了思维导图、三元认知、时序分析等思维工具的运用，并教会孩子们使用每日清单表格来规划自己的时间，制定学习计划。
最后，李荣华老师送给孩子们几句话：
自己跟自己比
今天跟昨天比
这次跟上次比
有眼界才有境界
有作为才有座位
有思路才有出路
两个小时的讲座，在家长和孩子们热烈的掌声中圆满结束。李老师和蔼亲切的面容、幽默睿智的语言、生动具体的案例、年轻的心态、落地的分享、满满的正能量，赢得了在场所有家长和学生们的认可。
在中考的压力面前，这样的讲座为家长和学生带来了或慰藉、或反省、或启发的心灵触碰，相信经过李老师的启发，不管是家长还是孩子，在未来的道路上，会走的更加自信，更加从容。
兰著学校
兰著学校前身为回龙埔海外华侨捐资兴办的私立小学堂，创办于1930年。建国后，曾更名为“回盛第一小学校”、“回龙埔小学”，改革开放后，复名为兰著学校。2004年因旧城改造拆除。2012年9月，龙岗区政府投资重建兰著学校，改制为九年一贯制。
学校现有占地面积约50215.2平方米，生均占地面积约22.1平方米；建筑面积约24519.5平方米，生均建筑面积约为10.8平方米。环境优美，学校教学设施设备齐全，学校现有普通教室60间，教学班50个，其中小学30个，初中20个，在校学生2272人，其中小学生1413人，初中生859人。全校教职工187人，专任教师162人，其中高级教师9人，中级教师34人，其中硕士研究生14人，本科学历140人，专科学历8人，教师学历达标率100%。
华誉教育
深圳市华誉教育研究发展中心是一所定位高端、理念先进、特色鲜明、名师云集的，以学生、家长和教师创新能力与思维品质培养为主攻方向的专业教育研究机构。
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