家长如何智慧引领孩子度过青春期

家长如何智慧陪伴青春期孩子

成长从来都不是那么容易，而是伴随着迷茫、焦虑和痛苦。青春期正是孩子寻求建立自我认同的关键期，也是与父母最容易出现摩擦和冲突的时期。一方面，孩子的自我意识飞速发展，希望有更多自己的领地和空间；另一方面，父母缺乏边界意识，试图控制孩子的学习和生活，结果导致更多的对抗，更激烈的矛盾。

其实，孩子在青春期是非常迷惘与混乱的，这时期的他们，就是一个矛盾的综合体，主要表现在三个方面：独立性和依赖性的矛盾、成人感与幼稚感的矛盾、争强好胜与感情脆弱的矛盾。

在孩子步入青春期时，家长们一定要觉醒过来。孩子需要的是被理解、接纳、关注、认同、爱、需要、有重要感、价值感、归属感。没有抓住这些核心，不管你为孩子做了多少美味的食物，无论你含辛茹苦为孩子付出多少，都会在孩子的教育问题上一再栽跟头，孩子一直无法上升到高一层的需求，并且导致往日积累的问题在青春期引爆。

 相遇华誉 

 助力成长 

青春期，它是一场实实在在的危机。处理不好，转机为危；处理得好，转危为机。李老师指导了五个大的方向：

1认清自己的角色

2给孩子无条件的爱

3关系大于教育，构建良好关系

4成为榜样，身教大于言传

5培养孩子良好习惯，促成良好性格

每一个方向，李老师都给出了具体的操作策略，家长们听的津津有味，受益颇丰。

青春期的孩子敏感、情绪多变，如果他们把这些不良情绪全都掩饰起来，不叛逆、不发泄、不吐露，那么孩子的内心必然会堆积起大量的负能量。所以，叛逆也可以算作是孩子疏导不良情绪、保持心理健康的一种重要方式，可以算是一个好的开始，但好的开始并不意味着好的结果。

智慧的家长会这么做：

一、拒绝焦虑，给予孩子爱、尊重、信任和支持。

当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。

孩子们喜欢的是理解自己、尊重自己、支持自己，能够适时的帮助引导自己的家长。

二、以叛逆为契机，调整角色和教养方式。

叛逆意味着孩子长大了，家长需要及时调整自己的教养角色，应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。陪伴，就意味着以孩子为主，父母处于非主导地位;就意味着一种无言的支持和认同，意味着一种平等的朋友关系。

青春期的孩子出现叛逆问题，既提醒家长要及时转变教养角色。李老师建议家长们做孩子的人生导师、啦啦队长、朋友和教练等。

三、及时更新家庭教育理念。

家庭教育对孩子的影响非常重要。孩子在不同的成长阶段，教育的方式也不一样的。我们家长要改变的不是孩子，而是自己。应该多去认可孩子，聆听孩子的心声，给他们自由，站在孩子角度去考虑问题，和孩子达成有效的沟通，帮助孩子一起度过这个关键时期，给予孩子关心，信心!

教育本身并不难，难就难在家长放不下自己。讲座的最后，李老师送给家长一些金玉良言：

不做保姆型、甩手型、比较型、担忧型、唠叨型、挑剔型、控制型、自以为是型父母，学会正面沟通，引导孩子学会时间管理，引导孩子制定人生规划，引导孩子学会阅读，引导孩子改善思维品质...

龙岗区外国语学校（集团）是以龙岗区外国语学校为龙头学校组建的教育集团，下辖龙外集团星河学校、龙外集团如意小学、龙外集团爱联小学、龙外集团新亚洲学校、龙外集团万科城学校、龙外集团致美学校、龙外集团和美小学。

龙外（集团）总校长唐文红表示，龙外（集团）将在输出美好教育的基础上，本着公平、均衡原则，因校制宜，各成其美，美美与共，形成集团文化共识，夯实集团发展根基，激发集团办学活力，创新集团发展模式，共绘美好教育蓝图，让龙外（集团）成为区域教育抱团发展、优质集群的样本。

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文化理念：

聚善教有情之师，育好学乐思之才

中心宗旨：

助力学生成长，促进教师发展，引领家长学习