中科阿优德国研修团的8天感受：孩子在幼儿园里学的东西，难以量化却足以影响一生

拜罗伊特，一个不露锋芒的小城，走进却别有洞天，城市内核玲珑精致，宛若于人稀处兀自恬美的桃源。同时，拜罗伊特也是“全德国对孩子最友好之城市”（德国电视台的评选结果），对儿童的教育方式被很多国家和城市学习借鉴。

研修之旅的第一站，来到了拜罗伊特的蒙特梭利幼儿园，塞尔维雅园长热情地向园长们分享了：如何让孩子在与人、物品和周围环境的互动中不断学习和积累经验，他们探索和体验着环境中的一切事物，并通过与人对话和画画的方式来处理、分析和记录他们的发现。

正是互动为孩子们提供了认知能力和社交能力的发展机会。幼儿的学习不需要正式的课堂、黑板和课本。大人眼里所谓的“玩”，就是他们的学习形式。

另外，不像成年人，在主流文化的压力下渐渐被同化，幼儿未经历过强烈的社会改造，每个孩子天生都是极富个性的个体，大家的兴趣爱好不同，要求每个孩子在同一时间用相同的方式学习相同的内容是违背个体发展规律的。

▲ 蒙特棱利幼儿园 塞尔维雅园长

第二站，研修团跟随雀巢幼儿园毕安卡园长走向森林深处，感受德国的自然教育，它就像空气一样存在着，润物细无声地进入孩子的体内，直达灵魂。

自然教育最重要的目标是从小让孩子爱自然，懂自然，珍惜和感恩自然。孩子们在森林里，奔跑嬉戏，创造生活，自由独立。在教师适度引导中学习解决问题，理解自然、科学、数学、地理、历史、社会。

毕安卡园长：“一个从小长期与自然有着亲密接触，亲身体验过自然带给他们的美好与丰富资源的人，不可能不会想去保护大自然。”

▲ 雀巢幼儿园 毕安卡园长

近距离了解华德福幼儿园真正的教学意义：教材玩具源于大自然，老师带领孩子们共同参与学习用具的制作，非常注重做手工，孩子在做手工中要学习使用剪刀、胶水、画笔等各种工具，在裁剪、粘贴、穿针引线的过程中锻炼了精细动作、手眼协调、专注力等等。

同时还接触了各种材质和颜色的材料，认识各种的形状，学习搭配颜色和组织计划，在完成作品的过程中感受到了挑战，体验到了成就感...在做手工中，“知识、技能、气质和情感”四方面都得到正向促进。

每一天，通过点点滴滴的教学细节，注重培养孩子的仪式感和规则感，回归本源：感恩、尊重、平等、热爱生活。

亚历姗特拉园长邀请中科阿优研修团团员参与孩子们的晨会。

该幼儿园从孩子们入园的第一天起，就开始为幼小衔接做准备：自理能力、团队协作能力、学习能力、社会交往能力，都会从尊重天性、循序渐进、潜移默化中进行有目标的引导。

幼儿园不拒绝残疾的孩子，会给到更多无声的关爱以及专家参与的教育陪护。老师们会在日常互动中一遍又一遍地示范给孩子看如何表达自己的感受和诉求，又如何去体谅别人的感受。

德国小朋友在幼儿园里学到的很多东西是难以量化却影响孩子一生的软实力。他们学到了教养、待人接物、好习惯、生存技能、同理心、社交和关爱别人。

▲ 老师带小朋友们做游戏

我们的研修团领队徐老师，带领我们参观了她所居住的位于法兰克福市中心的社区：这里计划有5万人口居住，目前居住了大约1万人口，有四所已经在营运的规模不大的幼儿园，幼儿园都是混龄教育。

社区内有齐全的健身娱乐设施，适合不同年龄阶段的孩子及成人户外运动，为了让市区的孩子们同样能与大自然亲密接触，社区种有苹果树、板栗树等果树的大片树林，开展更为丰富的亲子活动；德国政府通过社会福利的分配尽量缩小各家庭之间的贫富差距，在创设公共教育与文化娱乐设施资源上凸显平等，使社会关系更加平衡。