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《基于核心素养的教学评系列 高中物理教与学 必修第一册》共2册，《新教学设计 高中物理》1册，《学习与测试 高中物理》1册。《新教学设计 高中物理》供高中教师使用，《学习与测试 高中物理》供学生使用。二者一体化设计，相互照应，同步使用。
基于核心素养教学评系列
新教学设计 高中物理 必修第一册
新教学设计（教师用书）：
体现完整教学设计，实现新课程、新标准、新教学、新高考的科学对接，弥补教学缺失环节，体现教—学—评一致。
◆书名：基于核心素养教学评系列 新教学设计 高中物理 必修第一册
◆书号：ISBN 978-7-303-26001-0
◆出版社：北京师范大学出版社
◆定价：32.00元
◆适用人群：高中教师
本套丛书采用了单元设计模式，以真实世界中的问题情境作为学习的开始，强调学习过程中的任务驱动和问题导向，通过系列连贯的任务活动来支撑单元学习的主题；既有过程性评价，也有形成性评价，从而客观反映学生核心素养的培育成效。
高中物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。高中物理基础型必修课第一册的内容主要涉及机械运动中比较简单的直线运动规律和揭示运动状态改变的原因。
通过本册内容教学，可以帮助学生了解和分析常见的物理现象，增强物理学习兴趣，为学生物理学科素养的培育打下坚实的基础。
基于核心素养教学评系列
学习与测试 高中物理 必修第一册
学习指南（学生用书）：
体现学习过程，嵌入式评价与阶段性评价相结合，在大单元、大情境、大任务中完成学习活动，支持自主合作探究式学习。
◆书名：基于核心素养教学评系列 学习与测试 高中物理 必修第一册
◆书号：ISBN 978-7-303-26002-7
◆出版社：北京师范大学出版社
◆定价：24.00元
◆适用人群：高中学生
同学们通过本册内容学习，可以了解和分析常见的物理现象，增强物理学习兴趣，为物理学科核心素养的培育打下坚实的基础。
“学习与测试”每一单元分成五个部分，其中第三部分是学习指导材料，它将引导同学们通过一系列实践活动去完成相应的学习任务，从而夯实物理学科核心素养。
◆顾问
张民生——国家教育咨询委员会委员, 教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员
朱慕菊——中国教育学会学术委员会副主任，教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员
◆主任
崔允漷——华东师范大学课程与教学研究所所长、教授，教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员
陆志平——江苏省教育学会副会长 、研究员、特级教师，教育部普通高中语文课程标准修订组核心成员
◆副主任
杨向东——华东师范大学教育学部教育心理系主任、教授，教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员
张铁道——曾任北京教育科学研究所副院长、北京开放大学副校长，教育学博士、研究员
刘红云——北京师范大学心理学部教授，教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员
杨晓哲——华东师范大学课程与教学研究所副研究员，教育部普通高中信息技术课程标准专家组秘书
◆主编
徐淀芳——上海市教育委员会教学研究室、正高级教师、特级教师
本书采用了单元设计模式，以真实世界中的问题情境作为学习的开始，强调学习过程中的任务驱动和问题导向，通过系列连贯的任务活动来支撑单元学习的主题;有过程性评价，也有形成性评价，从而客观反映学生心素养的培育成效。线上平台的设计既保证了大数据支持教学改进的可行性，又为参与实践的教师留下互动任、评价和补充的窗口，有利于高中新课程资源的升级。
——徐淀芳 本书主编，上海市教育委员会教学研究室、正高级教师、特级教师
本书是由核心素养研课程资源，由课程资源导活动设计，由活动实施培思维能力。书中的情境与任务，可助学生建立物理和生活的联系，学会解决问题的方法;线上线下互动设计，满足学生个性化自主学习。相信，这样的一本书可以促进教师增强学科核心素养意识，深化教学实践研究。
——陆伯鸿 上海市教育委员会教学研究室、特级教师
这是一本可以改变物理教学现状的书，是着力激发学生学习兴趣、探究动力、培养科学思维和科学态度的力作。我非常赞赏作者选择现实生活和物理学发展中的“珍珠”，并将其串联起来作为学生的任务，让学生在问题的探究与解决中获得知识和核心素养。这是一本我非常喜欢和愿意依其进行教学的书。
——梁旭 浙江省教育厅教研室、特级教师
