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行走三尺讲台，不同的老师有不同的教学理念和教学方法，有一些优秀教师在多年教学过程中练就了自己的独门教学秘术。
对于任何年级来说，课堂 45分钟都至关重要。长假结束，回归课堂，如何保证 45 分钟的课堂质量？来听听特级教师的独家秘诀吧！
一定要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半。课堂导入要做到灵活多变，引 “生” 入胜。
课堂上，教师进入状态，精神饱满；语言不仅要生动、形象，还有幽默。让课堂上有笑声，学生才会愿意上你的课。
在课堂上要 “用教材教”，而不要 “教教材”。用教材教，从创造性加工教材开始，教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小，添加、删除，让教材符合你的学生的实际，符合你的学生的口味。
一定要用自己的话讲，讲出自己的理解，讲出自己的特点，讲出自己的风格，千万不要照本宣科。
课堂上教师的全部功绩在于 “引导”。好学生不是教师教出来的，而是教师 “引导” 出来的。好教师就是善于 “引导” 的教师。
课堂上，教师一定要学会 “偷懒”。教师 “懒” 一点，学生才会 "勤" 一点。一名 “懒” 教师会培养一班 “勤” 学生，相反，一名 “勤” 教师，就会培养一班 “懒” 学生。
课堂上，教师一定要学会 “装傻”。教师 “傻”，你的学生才会聪明，否则，教师太聪明，你的学生一定变傻。现在，我们的教育最大的问题就是教师太 “聪明”。
课堂上，教师一定要学会 “踢皮球”。学生是课堂上的主体，是学习的主体，教师不要当 “保姆”，什么事情都包办。教师要学会把皮球踢给学生，让学生学会自己解决问题。
教师一定要站在学生的角度来思考问题，找出学科的难点；一定要从学科本身的特点，确定重点。做到有的放矢。
课堂上，教师一定要注意课堂的生成，要善于捕捉教育机会，要注意学生的思路。千万不要什么情况下，都按自己预设的教案进行。
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