导读
“基于核心素养的教学评系列”图书包括《新教学设计》（教师用书）和《学习与测试》（学生用书）两大组成部分，涵盖高中语文/数学/英语/物理/地理/生物/化学/通用技术、初中语文、小学语文多个学科，目前已由北京师范大学出版社正式出版。
我们将在公众号陆续推出各学科教师用书与学生用书的样章内容供广大教师参考，敬请关注！
高中英语样章展示
《新教学设计 高中英语 必修第一册》（教师用书）提供了与教材版本（人教版）同步的基于大单元的新教学设计方案，供老师们参考。
大单元设计结构：
一、目标与内容
二、情境与任务
三、教学活动示例
四、教学建议与资源支持
五、练习与测评
书中提供了练习与测评，通过问题解决的进阶测试来转变命题理念，创设整合的表现性任务，考察学生在真实情境下解决实际问题的能力，与新高考内涵改革趋势相衔接。通过系统变换问题情境和任务要求，循序渐进，逐步进阶，准确诊断学生核心素养的发展水平；从多方面收集不同类型和形式的证据，实现对核心素养的全面合理测评；以学业质量标准为依托，整合过程性评价、形成性评价和总结性评价，描绘学生核心素养的发展脉络，支持和促进教与学。
（一）作业或联系设计的案例及其说明
本单元设计了阅读理解过程性问题、读后问题，供学生读中、读后检查理解程度，促进读后讨论。
本单元设计了任务之前的词汇归纳活动，引导学生进行词汇准备。
本单元语篇主题是高中各种评价中最常见的主题之一，同主题阅读的评价，属于课程标准范围的基础性要求。
本单元设计了读后两组同主题阅读理解练习活动，一组是测试性练习，一组是理解性练习。此外还设计了写作活动。
若学生完成同主题阅读存在较多困难，建议补充同主题阅读。
若学生能较好地完成同主题阅读，则建议补充开展同主题听力活动。
若学生需要，可以开展同主题的听说、阅读、完形填空或写作等相关活动。
备注：了解其他学科样章，请持续关注新课改教师研修平台公众号。
