考后资讯㈣ | 关于填报志愿，有哪些方面考生和家长需要正确把握？

■ 填报志愿时考生应当怎样评估自身条件与竞争力：

这里谈的自身条件，是指以文化成绩为主的德智体水平和以兴趣、性向、性格为主的发展潜质。这些条件是选择志愿、接受挑选、参与竞争的重要因素。

评估德智体水平，通常是以高考成绩为基础，并考虑思想政治品德考核和体格检查结果等综合素养，估计自己所处的位置。

对于考生来说，首先是根据高考总分，确定自己已经达到哪一批次的录取控制分数线，并根据“高考成绩分段统计表”了解自己在全省同类别考生中所处的位次，再综合考虑思想政治品德考核和体格检查结果等，估计自己的整体竞争力。

对获得报考资格的考生来说，主要看自己有无违纪、违法（不构成犯罪）等不良记录，有无享受优惠政策的条件。

体质方面，根据体检表和招生体检指导意见，并参照有关院校对体检的补充规定，看自己有没有“学校可以不予录取”的疾病，有没有某些专业限制报考的疾病或生理缺陷。

综合上述分析，可以大致估计自己在本省处于怎样的竞争位置，估计自己可能进入哪一层次的高校。

■ 与选报专业相关的心理因素有哪些？：

考生填报志愿前，不仅要对拟填报专业的就业领域和职业前景等外部因素有正确的认识，还要对自身的基本情况有个全面、客观的认识，也就是说要充分了解自己的健康状况以及个人兴趣、能力、气质、职业性向等多种因素。事实证明，只有充分了解自我，考生才能找到最适合自己的专业。

我国著名心理学家张厚粲教授提出了人与职业、专业相互适应的理论，认为我国目前主要有七种类型的人和与之相适应的职业类型，即：艺术型、经营型、事务型、研究型、自然型、技术型、社会型。

艺术型的人在个性上敏感深刻、自由奔放，他们喜欢在宽松自由的环境中，借助于音乐、文字、形体、色彩等形式表达自己的感受，追求与众不同。他们情感丰富，做事凭直觉，厌恶常规性的工作。他们所适合的工作有作曲、服装设计、写作等。

经营型的人在个性上精明自信、乐观进取，对商业信息比较敏感，善于说服他人接受自己的观点，喜欢追求经济效益和个人成就，具有一定的组织计划能力。他们工作时精力旺盛，喜欢冒险竞争，不喜欢讨论纯学术问题。他们喜欢从事营销、经营管理以及与法律打交道的工作等。

事务型的人细致认真、严谨自治，喜欢规范明确、秩序井然的工作环境，偏爱系统性、条理性、规则性比较强的活动。注重细节、追求精确，不太喜欢变化过多或冒险活动。他们喜欢做银行业务员、秘书、图书资料管理员等。

研究型的人严谨缜密、勤学好问，善于观察分析，逻辑思维能力强，喜欢以理性思考的方式探究事物。对事物总是充满了好奇心，富有批判精神，喜欢独立的工作氛围，重视知识在个人发展中的作用。他们喜欢成为数据统计分析师、科研人员等。

自然型的人喜欢户外活动，对大自然中的事物充满了浓厚的兴趣。喜欢探索生命现象，了解各种动植物的生活习性和生长发育规律，不喜欢受约束，实干意识比较强。他们喜欢从事农产品开发、医疗、矿产勘探等工作。

技术型的人稳重踏实、崇尚实干。在人和事物之间，偏爱与具体有形的事物打交道，不善社交。喜欢在需要动手的环境中，通过使用各种工具、设备，按照一定的工作程序，制造出具有实用价值的产品。这类职业主要有信息工程技术人员、机械师、飞行员等。

社会型的人为人热情友善、容易相处，在人和事物之间，偏爱与人打交道。善于表达，喜欢倾听和了解他人，关心社会，乐于助人。交友广泛，亲和力强，有较强的合作精神。这类职业有教师、社区工作者、心理咨询人员、导游等。

尽管将人和职业作了如上区分，但也有不少人的职业兴趣是同时包含了几种类型的。所以，广大考生要认真分析自己，谨慎考虑，作出最适合自己的选择！

在填报志愿过程中，家长的帮助指导是非常重要的，但要注意方法得当，既要给予适当的帮助指导，又不要忽视孩子的能动自主选择，更不要把孩子所不愿意的方案强加于他。

■  首先，要对子女未来发展道路的选择进行教育引导。尽管孩子已高中毕业，但对人生和社会还缺乏深刻的了解，在选报志愿时难免产生一些疑虑和内心世界的矛盾。他们除了寻求教师的指导外，也需要得到家长的帮助。有些学生可能觉得不便于在学校公开讨论自己的想法，希望多多听取父母的意见。家长应注意引导子女从自己的实际出发，正确选择发展道路。

■  其次，要做好调查研究，为子女选报志愿提供有价值的材料和思考方法。家长要认真听取学校的意见，领会有关的政策规定，同老师一起认真分析自己子女的情况。要尽量多收集一些材料，并加以研究，去伪存真，由表及里，形成一些有见地的看法，供子女参考。

■ 再次，坚持以考生为主，支持、指导子女自主决策。家长必须意识到：尽管刚刚高中毕业的学生有不成熟的一面，但毕竟已不是小孩子了。一般来说，高中学生不希望父母和老师再把自己看作“孩子”，遇事都要自己想一想，独立作出判断，在毕业升学问题上更希望拥有“自己做主”的权利。这是孩子逐渐成熟的表现，家长应该感到高兴，予以鼓励。实际上，考生只有参与志愿准备，才能对自身未来进行详细的思考，才能对高等教育有一个初步了解，对专业前景和职业规划有一个基本认识，对自己的兴趣爱好进行归纳和选择，从而很好地适应大学的生活。因此，在填报志愿时，家长既要当好参谋，又不可过多干预，更不宜“一手包揽”。要帮助子女全面分析，慎重选择，处理好志愿之间的梯度。当子女选报的志愿脱离实际、要求过高时，要引导子女冷静地分析自己，不盲目和别人攀比；反之，若子女性格拘谨、期望值偏低时，要帮助孩子解除种种疑虑和不安，鼓励他们勇于攀登可能达到的高度。即使子女的看法确有片面之处，也应说服和引导，切不可把自己的意见强加给子女。