精品推荐|大学英语精品教材推荐（二）

美式英语/每个级别提供90-120学时学习内容

总主编：王海啸 余渭深

适用：探究式教学的师生

基于项目式教学理念（PBL）和“翻转课堂”的教学模式，充分体现“做中学、学中做”的认知和体验范式

-基于项目开展教学活动

    将英语学习置入具有实际意义的问题解决或者项目研发过程，实现课堂学习向真实应用的有效过渡。

-倡导合作学习中的因材施教

    培养信息搜寻、表达观点、沟通协调能力、使多种技能和素质协调发展

-强调语言学习与自我体验的结合

    注重学习者对学习活动的反思，鼓励学生“选择适合自己需要的材料和方法进行学习”

学生：综合教程（附词汇手册）、视听说教材、同步练习、微课视频

教师：教学参考书、教案手册、电子教案、网络学习资源

       本套教程在学习材料的选择上将真实性、知识性和时代性放在首要位置。视听材料主要选自TED（Technology, Entertainment和Design）大会上真实演讲。为保证材料的真实性，本套教程未对选用的TED演讲进行简化，不区分难度，只区分长度，级别越高，长度越长；各级别教程在教学活动的设计及语言帮助上有所区分，让所有学生能各取所需，各有所得。

       本套教程重视在教学活动中设计丰富的基于内容和主题的交际活动，帮助学生在有意义的语言实际应用中学习语言和其他相关知识与技能；另一方面也提供大量的词汇、语音和语法知识，演讲策略及适当的练习，使学生的学习更加有的放矢，达到事半功倍的效果。

       本套教程以培养学生的听说能力为主要目标，学习材料也是以视听和阅读为主。各个单元的最后一个部分都设计一个综合实践活动，这些活动与大学生的学习和生活密切相关，也可以帮助学生有效地运动在相关单元新学习的知识和技能。这也较好体现了《新大学英语》系列教程所倡导的“项目式外语教学”理念。

       本套教程致力于帮助学生提高信息化时代所需要的其他技能，包括沟通（Communication）、思辨（Critical Thinking）、创新（Creativity and Innovation）与合作（Cooperation）等能力，即国际教育界所提倡的“21世纪核心技能”（21st Century Skills）。本套教程从选材到练习和各类教学活动设计都贯穿着在培养学生适应未来工作和社会生活的总体目标下提升英语应用能力的理念。

学生：教程、在线课程

教师：教师参考书、电子教案、网络教学资源（已在iSmart平台上线）

获取更多信息：https://www.eltkeynote.com/

      满足《大学英语教学指南》中明确的阅读理解能力发展目标的要求，侧重“分析”、“评价”、“综合”、“创造”等高阶思维能力的培养，提升学生在阅读中获取筛选、甄别信息的能力。

       填补大学英语阅读教材在“思辨”培养领域的空白，话题鲜活，选材高端，内容有趣，重点突出；融合了主编及参编教师多年来在“思辨”阅读教学中的有益尝试和积极思考。

       设计目标旨在一定量的、反复的训练过程中，使学生掌握“思辨”的基本技能，养成“思辨”的习惯。

      本书分为上下两册，从教学实际出发，兼顾英语的工具性和人文性，在培养英语阅读能力的同时，拓展学生的中西文化知识，分析文化现象、对比文化异同，提高学生的跨文化交际能力；

      选材富有趣味性和思想性，在保证语言输入原汁原味的基础上，激发学生的阅读兴趣和学习动机，并积极开展课外拓展阅读；

      各单元分别聚焦某一主题的中西文化现象，形成独特的对比视角，引导学生分析中西文化的特征、比较中西文化的优势，把知识学习和思维训练有机结合起来；立足阅读活动的本质，系统梳理日常阅读的种类、常用的阅读技巧、常见的不良阅读习惯和矫正方法等，使学生能够把阅读方法有效地融入到阅读过程中来。