导读
前期我们为大家推送了《普通高中新课程解读20问》系列课程，介绍了高中新课程的变化与突破、高中新课程背景下的学校课程规划、指向学科核心素养的教学与评价，就管理者、教研员和一线教师在落实新课标实施过程中普遍关注的核心问题给予解答。
近期我们继续推送新教学相关的学科系列课程，帮助教师更好地理解学科核心素养，开展基于大单元的教学设计与课堂实践。由于学科课程内容较多，我们遴选部分视频为大家做重点内容的呈现和介绍。
对于《普通高中数学课程标准（2017年版）的解读，我们将从以下四个方面展开：
1.高中数学学科核心素养；
2.高中数学内容标准；
3.高中数学质量标准；
4.高中数学课程实施与评价建议。
本期为老师们带来的是“高中数学新课程标准解读03——高中数学内容标准”的课程节选内容。
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1.情境与问题:情境主要是指现实情境、数学情境、科学情境。问题是指在情境中提出的数学问题；
2.知识与技能:主要是指能够帮助学生形成相应数学学科核心素养的知识与技能；
3.思维与表达:主要是指数学活动过程中反映的思维品质、表述的严谨性和准确性；
4.交流与反思: 主要是指能够用数学语言直观地解释和交流数学的概念、结论、应用和思想方法，并能进行评价、总结与拓展。
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主讲专家
李善良 江苏省中小学教学研究室副主任、教育部“国培计划”首批专家
芮 强 江苏省南京师范大学附属中学教师、中学高级教师
黄小红 江苏省南京师范大学附属中学教师
付有亮 江苏省南京师范大学附属中学教师
▲普通高中数学学与教指南 必修
顾 问：朱慕菊 张民生
主 任：崔允漷 陆志平
副主任：杨向东 张铁道 刘红云 杨晓哲
主 编：董林伟 李善良
