普通高中新课程资源系列 数学 学与教指南 必修一

《普通高中新课程资源系列 数学 学与教指南 必修一》共2册，《教学指南 必修一》1册，《学习指南 必修一》1册。《教学指南》供高中教师使用，《学习指南》供学生使用。二者一体化设计，相互照应，同步使用。

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• 教学指南（教师用书）：

  体现完整教学设计，实现新课程、新标准、新教学、新高考的科学对接，弥补教学缺失环节，体现教—学—评一致。

《普通高中新课程资源系列数学教学指南》（以下简称《教学指南》）是依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》（以下简称《标准》）制定的，与过往的版本相比，《标准》显著的变化是首次提出了数学学科核心素养和学业质量标准，并将之作为教、学、评的核心指向。本书旨在帮助教师正确理解《标准》，并能按照《标准》的要求有效开展教学活动。

高中核心素养是数学课程目标的集中体现，是学生在数学学习的过程中逐步形成的正确价值观念、必备品质和关键能力。高中核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些素养既相对独立，又相互交融，是一个有机的整体。

本册共8学分，144课时，用两个学期完成，设计意图和思路强调学生自主学习，关心数学核心素养，关注教学过程，关注教学评价，是高中数学教师教学的有力助手。

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• 学习指南（学生用书）：

  体现学习过程，嵌入式评价与阶段性评价相结合，在大单元、大情境、大任务中完成学习活动，支持自主合作探究式学习。

《普通高中新课程资源系列数学学习指南》（以下简称《学习指南》）是依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》（以下简称《标准》）制定的，与过往的版本相比，《标准》显著的变化是首次提出了数学学科核心素养和学业质量标准，并将之作为教、学、评的核心指向。

本册为《普通高中数学学习指南 必修 第一册》，共9个单元，每个单元都有一个大情境统领，学生需要在情境的辅佐下，明确学习任务，并主动地参与数学活动。

通过《普通高中新课程资源系列 数学学习指南 必修第一册》学习，逐步学会用数学眼光观察世界，发展数学抽象和直观想象素养；学会用数学思维分析世界，发展逻辑推理和数学运算素养；学会用数学语言表达世界，发展数学建模和数学分析素养，非常适合高中生学习成长。