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新高一学生进入新学期后，面临着一定的考验：高中化学知识与初中化学相比，难度上了很大一个台阶。很多学生在高中化学的学习上，会感到力不从心，云里雾里，摸不到门路。
为了保证能适应高中化学的学习，做到不掉队，就要做好知识衔接。高一是高中化学学习的关键期，千万不能落后。在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，一起来了解下。
对比初、高中课程标准中对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科，是九年义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及科研方面的某些应用。其知识层次只要求学生认识表面现象及结果即可。
而高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育。知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要"知其然"，而且要"知其所以然"。要求学生在掌握所学知识的内部联系的同时，还要学会联系生产、生活实际的应用。
（1）氧化还原反应，初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应，而且对氧化剂和还原剂概念不做要求，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点，即从本质上来学习氧化还原及应。
（2）初中阶段学习元素及化合物知识，只需掌握简单的规律，但高中阶段的化学反应，需从本质上理解反应，通过离子反应掌握反应的本质。
（3）"差量"法的应用，此法在中学基础计算中应用较广，初中阶段不要求学生掌握该法，在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。
（4）在弄清楚物质微粒之间个数关系之后，要学会利用"关系式"法，即在多个化学反应的计算中，找出相应物质的微粒关系，直接计算。
此外，对于实验课，初中实验重视的是学生观察现象得出结论，而高中化学实验要逐步锻炼学生设计实验，独立完成实验过程，并根据实验得出相应结论。
初、高中课的过渡要注意把握时机和尺度，通过相关知织的过渡要让学生能从更高层次上来准确理解初中化学知识，要力求做到对今后学习化学有所帮助。
这些知识点掌握对高中化学的学习影响很大，具体内容如下：
知识点一：学习化学要使用的化学符号
①，元素符号：表示元素。
基本要求：熟练掌握1-20 号以及锌、铁、锡、铅、铜、汞、银、铂、金、溴、碘、锰、钡等元素的符号。
②，化学式：表示物质组成。
基本要求：熟练书写，简单计算相对分子质量、元素含量等。
知识点二：物质分类
基本要求：理解物质分类的基本方法，并能由此总结初中阶段重点学习过哪些单质、酸、碱和盐以及有机化合物。
知识点三：物质结构的基本知识
基本要求：掌握1-20 号元素的核外电子排布，会用“微粒结构示意图”表示原子、简单阴阳离子的结构。
知识点四：化学方程式的基本含义和应用、化学反应分类
基本要求：
①书写化学方程式遵循三原则
b.反映反应物、生成物状态和规格，反映化学变化发生的基本条件；
知识点五：物质的溶解、溶液
基本要求：熟练掌握、灵活运用常见酸碱盐溶解性表，溶液中的离子反应，溶解度的计算、溶液配制。
第一，认真听讲。以往有同学上课不听讲，课下看参考书自学。这种学习方法不适合高中化学，事实上，知识不是只看结论就有效的，要加上老师形象生动的举例和恰到好处的引导，你才能感受到它的来龙去脉，也才能理解它的用法。
第二，重视理解记忆。比如，不仅要记住“升失氧化还原剂，降得还原氧化剂”这14个字，更要明白他们表示的含义和应用方法。
第三，重视练习。通过练习，可以强化对知识点的理解和记忆，可以更好的对知识进行应用。
第四，总结反思。很多学生出现错题往往都是同一个类型，也就是说如果当初他把错过的题目分析透彻，以后就不会再错了。所以同学们面对错题时，要善于总结，举一反三，以免在相同的问题上栽跟头。
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