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教师访学 | 稻田中学暑期访学系列活动成功举行

教师访学 | 稻田中学暑期访学系列活动成功举行 新课改研修平台
2020-08-07
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导读:近期,新课改教师研修平台组织了长沙市稻田中学赴吉首大学进行访学活动,教师通过近距离观察新课程实施的真实课堂,共同探索新课程下大单元教学有效策略。



为了让教师了解新高考背景下教育教学的深刻变化以及新课标理念实施下的学校课程建设面临的挑战。近日,新课改教师研修平台组织了长沙市稻田中学赴吉首大学进行访学活动,一线教师和教学管理人员通过近距离观察新课程实施的真实课堂,共同探索新课程下大单元教学有效策略。


稻田中学赴吉首大学访学团

7月27号上午,稻田中学赴吉首大学访学团开班仪式在吉首大学附近驻地营隆重举行。

稻田中学全体校领导出席开班仪式,校长梁志军提出了勉励和要求:要明确教师的使命和担当。教育事业要承前启后,持续发展,需人人争做中坚力量,在最关键时候能够担当责任,在最关键的岗位上有所作为;其次,要明确学习目的和意义。学校的发展,老师是关键。随着今年秋季新课教材发放、新的中考方案出台,教师需尽快更新理念。

充满活力又有趣的团建拓展训练


28日上午,稻田中学赴吉首大学访学团专题系列学习如期进行。

访学系列课程安排


首先,稻田中学张娟副校长致谢张家界学院领导,宣布本次专题学习活动开幕。

张娟副校长致辞

张家界学院副院长袁启君代表学校致辞,欢迎来访的稻田中学教师一行,并预祝本次学习活动圆满完成。

张家界学院袁启君副院长


随后,由教育部 “国培计划” 国库专家彭兴顺教授向稻田中学教师一行讲授师德师风建设专题——《阳光心态与幸福人生》课程。


张家界广播电视大学副校长彭兴顺


彭兴顺教授以他极富感染力的语言从四个方面展开课程:阳光思考,优化原有认知;学会交往,融洽人际关系;敬业担当,绽放生命精彩;开心生活,享受美丽人生。整个过程妙语连珠,精彩纷呈,掌声不断。妙趣横生的互动环节,引领着老师们感受阳光教育的魅力,领悟阳光教育的真谛。


妙趣横生的互动环节

28号下午,稻田中学赴吉首大学访学活动,在吉首大学天问厅展开第二场课程——《积极心理学视野下特殊群体学生心理健康教育》,主讲教师为梁定召教授。

梁定召教授是国家二级心理咨询师,张家界市心理学会理事长,张家界市12355青少年服务台负责人,湖南省高校大学生心理健康教育工作先进个人。

梁定召教授

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律,运用心理学的教育方法,培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质全面提高的教育。梁教授将复杂晦涩的心理学知识,用浅显易懂的方式表达了出来。并且打了各式各样生动形象的比方,让老师们非常有代入感。
讲座中,梁教授提出了开展积极教育的前提是要理解学生,信任学生,关爱学生和尊重学生。同时,指出了积极教育的三大目标:要有积极的情绪、积极的人格特质、积极的社会组织系统。最后提供了教师开展积极教育的观念与方法:第一建立良好的师生关系;第二养成正向思考的习惯;第三相信学生有解决自身问题的能力;第四善于向学生表达赞许;第五重视学生的重要关系人对他的影响;第六相信凡事都有例外;第七坚信小改变能带来大变化。

随后的《中国传统文化与教师人文修养》课程由吉首大学文学与新闻传播学院教授、吉首大学文学与新闻传播学院委员会委员唐生周进行讲授。

吉首大学文学与新闻传播学院唐生周教授

中华文化五千年博大精深,唐教授用短短三个小时,从四个方面展开了本次讲座:传统文化和中国传统文化;儒释道简介;儒释道的现实意义;传统文化与教师的人文修养。

唐教授认为教师应该树立文化自信,应该把儒家的思想,乃至整个中国传统文化进行整理,剔除糟粕,吸取精华,使其更好地为当今社会服务,为实现中国梦服务。 

老师们被唐生周教授精彩的讲座所吸引,认真地做着笔记,休息时间都不忘争分夺秒的与教授互动交流。

课后精彩的互动讨论


30日上午,稻田中学赴吉首大学访学的研修旅程进入第四天,夏暑再浓也无法阻挡老师们学习的热情,在前三天研修活动高潮迭起的基础上,张家界市教育科学研究院刘灵芝副院长带来了《让生命拔节开花,教师专业成长建议》系列精彩的课程。
核心素养时代,怎样的课堂才是好课?刘老师通过对比中西教育的差距,强调学生的发展不能用超负荷的知识、重复的训练填塞孩子天赋的探究通道,指出国家层面重视高考命题变化也指向核心素养。同时指出教师的专业成长需要以下四个方面:首先,持续地保持热情;其次,做好合理规划;再者,把握关键机遇;最后,不断变革课堂。

课后精彩的互动讨论


“一个人可以走得很快,一群人才能走得更远。”长沙市稻田中学的教师们纷纷表示此次访学课程的内容充实,收获巨大。访学的一系列课程既有专业的深度和理论的高度,又有丰富的案例和实践中的数据,将教师的专业成长与核心素养背景联系起来,通过此次吉首大学访学活动开展让参加访学的教师对专业成长和职业规划都有了深刻的认识和全新的思考,对自己的教学也有了新的探索

- END -


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