心理学类重点教材推荐

本书是高等院校大学生心理健康教育教材，全书共13章，包括大学生心理健康概述、大学新生的心理适应以及大学生的自我意识、目标实现与成才、学业规划与发展、人际关系、情绪发展、情感与性心理、压力管理与挫折应对、健全人格、择业就业创业的心理与准备、网络心理、心理危机干预与生命教育等方面，对大学生在学习生活中常见的心理障碍与困惑，给予心理学的指导与帮助。

本书根据大学生心理发展的特点与成长过程中的心理需求，结合生活中的生动案例，深入浅出地阐明道理并给出解决问题的方法与策略。每章之后配以探索性练习，用二维码关联了扩展性阅读资料。本书既适合作为大学生心理健康教育教材，也适合关心自我心理健康的各类读者阅读参考。

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，是为高等院校教师教育类各专业编写的公共心理学课教学用书。本书是对2007年第2版教材的再一次修订。本次修订坚持为教师职业活动提供帮助、为学生现实生活提供指导的目标，教材内容涉及心理学原理、发展心理学、教育心理学、社会心理学、学校心理学、心理咨询与辅导等与教育教学活动密切相关的学科内容，覆盖了《教师教育课程标准（试行）》中的儿童发展、中学生认知与学习、中学生品德发展与道德教育、中学生心理辅导等模块，适合学校将这些模块组合起来开课使用。此外，本次修订时，还根据教育部考试中心制定的《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》，对相关内容进行了补充、调整与充实，增加了教师心理、班集体心理建设等内容，覆盖了考试大纲中全部心理类知识点，有助于教师教育类专业学生更好地备考，迈好专业成长的重要一步。

本书适合高等院校教师教育类各专业师生、中小学教师、教育行政人员使用，也可作为高校通识教育的心理学教学用书，还可作为教师资格考试的备考用书。

本书以高等院校通识课“心理学基础”的授课内容为基础，经过梳理、补充和提炼而成。内容涵盖心理学概观，心理的生物学基础，动机，学习，认知过程，情绪、压力与适应，意识，智力与创造力，人格等九章，每章配有知识点的思维导图，帮助学习者理解学习内容的逻辑联系，促进学习的整体系统化。同时，书中还加入了大量心理学的前沿研究和生活实例，语言平实，使学习者可以轻松掌握心理学的基本原理，并学会以心理学的思维方式和方法理解、解释自己成长中遇到的各种现象和规律，解决生活中遇到的各类困难和问题。另外，书中还有二维码关联了教学录像、拓展阅读材料等数字化资源，适合于翻转课堂教学。

本书可作为高等院校各专业通识课教材，也可作为教师教育课程的公共课教材，同时还适合对心理学感兴趣的读者。

本书由6模块16章构成。模块一介绍了心理学的起源和主要流派，阐述了师范生学习心理学的益处。模块二和模块三介绍了中小学教与学中涉及的感知、记忆、思维和注意等基本认知过程，阐述了有关学习策略、学习动机和学习迁移的知识和理论。模块四介绍了中小学生在不同时期的认知发展、情绪发展、人格发展、性心理发展和品德发展。模块五讨论了有效的课堂管理问题。模块六阐述了教师和学生的心理健康维护。

本书将《教师资格考试大纲》和《教师教育课程标准（试行）》结合起来，着力打造适合中小学教师资格考试要求的心理学公共课教材。书中内容覆盖《教师资格考试大纲》中有关心理学知识与能力的全部考点，并用二维码链接重要知识点讲解的微视频、试题和拓展学习资源。本书可作为高等院校教师教育心理学公共课教材，也可作为中小学教师资格考试备考教材，还可供心理学教学者和研究者参考。

本书是山西师范大学优质课程“教育心理学（教师教育类）”的配套教材。全书共14 章内容，以“知识导图”“学习目标”“案例导入”“拓展阅读”“经典实验”“思考与讨论”“微课视频”“本章小结”“实践·反思·探究”等板块来呈现教材内容，考虑到使用者在学习、考试等方面的需求，本书通过“考纲链接”，将教育心理学中的知识点与《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》进行了关联。在呈现方式上，本书用二维码实现纸质教材和数字化资源的相互关联与融合。

本书可供高等师范院校的师范类本科生和参加教师资格考试的人员使用，也可供教师教育类培训机构和从事教育教学研究的人员参考，还可以为广大教师自学服务。

本书基于2001 年出版的《教育心理学》（专升本）改编而成。本书结合大量案例阐释了教育心理学知识在教学实践中的应用，进一步吸纳教育心理学成熟的研究成果，根据我国教育教学所关注的焦点问题来编排问题、议题和案例。本书结构科学合理、语言简洁明了，在保持学术性的基础上体现实践性和操作性。书中用二维码关联了数字化教学资源，与正文内容互为补充，既方便教师教学，也方便学生学习。章前的“本章结构”有助于使用者形成知识框架，章后的“本章概要”“思考题”与“推荐阅读”有助于使用者进一步加深知识的理解，强化实践技能。

本书可作为师范类院校公共课、通识课教材，也可供中小学教师培训或自学使用，还可作为心理学读物。

本书涵盖发展与发展理论、认知发展、智力发展、社会性发展、人格发展、道德发展、学习与学习理论、学习动机、学习策略、学习风格、学习迁移、网络与学习、教师心理等13 章内容，覆盖了《教师教育课程标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》中的儿童青少年发展、认知与学习、教学心理、品德发展与道德教育等心理类知识点与技能点。

本书用二维码关联了大量数字资源，既方便教师教学，也方便学生学习、备考。本书可作为师范类院校公共课、通识课教材，还可供在职中小学教师阅读。

本书是教师教育国家级精品资源共享课“儿童发展”的配套教材。全书介绍了个体在幼儿、小学生和中学生三个年龄段的心理与生理发展的规律及特点，包括儿童发展概述、儿童发展的理论、儿童的生理发展、儿童的认知发展、儿童的个性发展、儿童的情绪发展、儿童的社会性发展、儿童非典型发展和中学生心理健康九章内容。

书中用二维码方式关联教师教育国家级精品资源共享课“儿童发展”数字课程资源，学习者扫描二维码即可观看。本书可作为高等院校教师教育课程的教材，也可作为教师资格考试的备考教材。

本书是教师教育国家级精品资源共享课“中学生认知与学习”的配套教材，采用案例教学的形式，以学习者为中心、以实践为导向，结构设计为“学习者”“学什么”“怎么学”三个模块，涵盖导论、中学生的认知发展、知识的建构、技能的获得、学习方式、学习动机六章内容。

书中用二维码呈现了教学视频、案例和专题小组讨论视频等数字化课程资源，适合翻转教学使用。本书适合作教师教育类各专业本科生教材，也适合作中学教师参考用书。同时本书内容覆盖《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》的知识点，可以作为教师资格考试的备考用书。

本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，是《管理心理学》（第2 版）的修订第3 版。本教材自初版以来，连续印刷27 次，被全国各地高校广泛采用，受到广大师生的一致认可。

本次修订做了以下几方面工作：①增加了“创新心理与管理”和“幸福心理与管理”两章新内容，促进创新型国家和幸福中国建设。②对原有各章内容进行更新，增加了“行为面试和情境面试”，“股权激励”，“人际交往的过程”，“员工援助计划”，“情商领导”，“中国企业总经理的领导行为研究”，“DISCUS测评”，“时空管理SHED方法”，“环境生态和可持续发展”，“微博、微信传播影响”，“组织结构的六要素及U、M、H、N型结构设计”，“组织文化的形成及其正反两方面作用”等内容。③每章增加了章前引例，对章末案例进行了更新和调整，将章末案例以PDF 文件的形式存储在出版社网站上，在丰富教材内容、推进案例教学的同时，没有过多增加纸本教材容量，方便师生灵活使用本教材。

本教材保持了原教材的特点，同时结合学科发展体现了时代特征，是一本全面、系统、富有特色的管理心理学教材。本书可作为高等学校心理学、管理学、人力资源管理等专业本科生、研究生教材，可作为MBA、EMBA等专业学位教育教材，也可供广大管理实践者和社会读者阅读参考。

本书依照我国心理学专业开设的变态心理学（病理心理学）课程教学大纲设置章节，在第1版的基础上进行了修订，内容全面，体系完整，注重专业性与实用性的结合。本书系统介绍了对变态心理的认识、理解及变态心理的评估、诊断和研究方法；对各种障碍的分析围绕典型案例展开，深入浅出地介绍了其症状表现、诊断标准、产生机制以及预防治疗；同时，大部分章节以具体案例导入，在正文结束以后对案例进行分析并对教学内容进行总结；最后一章还专门讨论了心理障碍诊断和治疗中的法律和伦理问题。在编写过程中，力求各章相对独立，以方便教师和读者根据自己的需要和兴趣单独使用其中的章节。

本书可作为心理学、医学、司法类、教育类等专业本专科生和研究生教材，也可供哲学、德育、美学、传媒、社会学、人类学等专业工作者研读，同时对心理咨询和治疗人员、中西医工作者以及心理学爱好者也有重要的参考价值。