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大型主题表演游戏—中班—乖乖的礼物树（主题九《开心过六一》）第一期

大型主题表演游戏—中班—乖乖的礼物树（主题九《开心过六一》）第一期 新多元
2021-08-03
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导读：鼓励幼儿用积极的态度、友好的方式、礼貌的语言与他人合作

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本文导读


游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利。将“以游戏为基本活动”落到实处，是对幼儿游戏权利和身心发展规律的尊重，也是彻底消除学前教育“小学化”现象、全面提升幼儿园保教质量的关键。本年度，湖南省教育科学研究院将带领全省各级各类幼儿园重点围绕“班级大型主题表演游戏”这一专题展开研究与实践。
班级大型主题表演游戏是指主题课程背景下，幼儿基于兴趣或在教师引导下自定表演主题，以班集体为单位,以一定的童话、故事、主题作品等为依托，借助想象、道具和材料等，通过语言、动作、神情、皮影、木偶等对作品内容进行创造性表现的游戏。它是游戏性与表演性相统一，具有创造性、情节性、艺术性的幼儿自娱自乐的游戏活动。在游戏中，幼儿搭、扮、调、演、观……与表演内容深度互动，在装扮表演中体验真善美。具体实施时，幼儿自定主题、自选角色、自制材料、自主表演、自由交流、自觉整理……释放天性的同时，也学会倾听、观察、模仿、表现、想象、创造……并更加大胆和自信。
本年度全省班级大型主题表演游戏试点研究任务由株洲市芦淞教育幼稚园承担，推文将通过文字、图片、视频等立体呈现、持续跟进，以期帮助更多幼儿园教师科学实施班级大型主题表演游戏。

湖南省教育科学研究院

“班级大型主题表演游戏”试点研究项目组


一、
游戏背景分析


随着“六一”儿童节的到来，幼儿园及生活周围到处都充满了“六一”的气息。幼儿对“六一”儿童节有深刻的感触和经验，对“互送礼物”有一定的社会交往经验。《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域4-5岁的典型表现提到“幼儿能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现”。故事《乖乖的礼物树》让幼儿感受到动物们真挚的友情，学习对人表达心意的适宜时机和不同方式，鼓励他们用积极的态度、友好的方式、礼貌的语言与他人交流。

二、
幼儿特点分析


     中班幼儿随着年龄增长、生活范围扩大和交往经验的增多，合作行为、分享行为和助人行为逐步增加；游戏中会结合故事情节运用多种材料制作符合场景的道具；能通过仔细倾听、思考，给予同伴评价。在表现与创造作品的过程中，他们能根据文学作品内容扩展想象，创编合理的情节，大胆表达所感所想。他们的人际交往能力越来越强，能体察朋友的情绪，了解他人的需要给予合适的关心和帮助。


三、
游戏主题分析


《乖乖的礼物树》故事内容贴近幼儿的实际生活经验，对话逻辑性较强，有助于幼儿表达能力的培养。故事中小动物们表现出自己对朋友的关爱，在朋友难过、开心、生病的时候送上不同的、但是朋友需要的礼物。让幼儿感知到了对人表达心意的适宜时机和不同方式，蕴含了社会领域人际交往的学习与发展。

结合已有的社会经验，幼儿创编了多个情节表现“在不同时机需要说出合适的祝福语来表达自己的心意”；在表演中亲手制作一份有意义的礼物送给朋友。游戏中，幼儿既有自由发挥的空间、获得了自主创编的成就感，更是将故事中获得的经验与生活经验相结合表现，提升了表演的生动性。

四、
游戏计划


（一）游戏目标
1.在游戏中感受小动物之间的友爱，初步感知对人表达心意的适宜时机和不同方式。
2.通过语言、动作、表情、配乐、场景布置等创造性地表现小动物之间相互关爱的故事情节并进行合作表演。
3.能动手制作朋友需要的礼物，并说出一句合适的祝福语来表达心意。

（二）游戏准备
1.经验准备：幼儿已熟悉故事《乖乖的礼物树》；已在晨间餐后做好游戏计划。
2.游戏场地及规划：


3.材料准备：


（三）游戏过程
1.谈话导入，回顾游戏，明确游戏计划及任务。
（1）教师：上一次游戏中，有小朋友提出“小动物们在给乖乖送礼物的时候没有说出祝福的话。”现在，你们想好了吗？
（2）教师：还有的提出“小羊咩咩头上的角不太像”，让我们来听听装扮师的主意。

2.自主游戏，教师观察游戏行为，适时介入指导。
幼儿和同伴一起自选材料，根据故事内容创设游戏场景，合作开展游戏。
教师巡回观察重点：关注幼儿是否能和同伴合作，有一定表现力地完成角色任务。如：“导演”能否组织与协调游戏过程，既用旁白的语言串联故事情节，又能在有必要时提醒演员出场；“演员”能否有序出场并动手制作朋友喜欢的礼物，说出祝福的话语，进行合作表演；“场景创设师”能否根据角色、情节的需要，创设出符合表演形式和演员需要的场景；“音响师”能否随着故事情节的变化，注意演员的出场时机，适时播放音乐；“装扮师”能否根据角色的特点合理有效地收集、利用材料，装扮演员。

3.师幼交流，相互评价，丰富游戏经验。
（1）幼幼互评，分享记录。
教师：大家把刚才玩游戏的小故事都画了下来，请你上来说一说，你画的是什么？
（2）回顾游戏片段（照片或视频），分析游戏情况，丰富游戏经验。
（3）拓展游戏思路。
教师：你们觉得还可以玩什么游戏？下一次就可以按照你们的想法来玩。

4.收拾材料，整理场地，结束游戏。


五、
游戏组织



附：故事原文


乖乖的礼物树

小兔子乖乖最喜欢帮助别人。
有一天，乖乖看见小猴子吱吱哭得好伤心。
“呜呜，我的香蕉被大猩猩抢走了!”
“别哭别哭,送你一朵黄色的花，让你心情变好。”
过了几天，乖乖遇到了熊奶奶，乖乖问:“熊奶奶,您怎么了?”
熊奶奶边咳嗽边回答:“我感冒了。”
乖乖送给熊奶奶一个苹果,说:“祝您早日康复！”
又有一天，乖乖遇到小猪波波，波波开心地说：“我妈妈生弟弟了，我当哥哥啦！”
乖乖回家画了一张画，上面画着波波与弟弟们快乐地玩耍。它把画放在波波家的信箱里。
乖乖的生日快到了，大家一起讨论怎样给乖乖一个惊喜。
生日那天，乖乖发现家门口的大树变成了一棵礼物树，上面挂满了礼物和蝴蝶结，朋友们都来为乖乖唱生日快乐歌。



本文系湖南省教育科学研究院“班级大型主题表演游戏”试点园—株洲市芦淞教育幼稚园原创，欢迎转发朋友圈，如需转载，请注明出处。


策划丨湖南省教科院基教所学前教育研究室

图文丨株洲市芦淞教育幼稚园

微信编辑丨新多元



选送单位：株洲市芦淞教育幼稚园

主题来源：《多元整合幼儿园教育活动资源包》中班下主题九

执教教师：肖媛        

协教教师：夏姣   

指导教师：唐艺琦   赵   兰

指导专家：周丛笑　邓   艳

撰文：肖媛     夏姣

审核：李慧      刘媚

终改：周丛笑   邓艳


【声明】内容源于网络
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