本文导读
湖南省教育科学研究院
“班级大型主题建构游戏”试点研究项目组
1
主题教育价值
周边资源分析
游戏空间布局
5
主题搭建材料
6
活动组织计划
（一）游戏目标
1.乐于搭建“我和好朋友的秘密基地”，主动邀请同伴参观，感受分享的乐趣。
2.能够围绕建构主题进行讨论与计划，明确搭建任务，并选择适宜的材料进行搭建。
3.合理使用材料，运用围合、垒高、连接等技巧搭建滑滑梯、娃娃家等。
（二）游戏准备
1.经验准备：幼儿具有玩娃娃家和滑滑梯的游戏经验，对计划搭建的建筑有一定的认知。
2.材料准备：小方块、双倍块、不同长短的木板、滑滑梯的结构图、娃娃家的结构图、自由搭建图、幼儿自己的照片。
（三）游戏过程
1.计划与设计
（1）观察集体设计的搭建计划。
师：今天我们要搭建和好朋友的秘密基地，谁能说一说你准备搭建什么样的秘密基地呢？
（2）分组讨论明确搭建重点。
师：我们分小组讨论搭建计划，请娃娃家搭建组的小朋友找到“晔子”老师做计划，其他的小组留在原地不动，和蔡老师一起做计划。
提问：你们要将秘密基地搭建在哪？想和谁一起搭建？会用到哪些材料进行搭建？
2.过程与实施
（1）独自或合作搭建，教师巡回指导观察。
分工合作：幼儿是独自搭建还是合作搭建，搭建者是否明确自己的搭建任务，搭建者遇到问题（困难）能否与同伴协商解决问题。
安全常规：引导幼儿用正确的交流方式进行沟通，当幼儿出现意见分歧时，在旁边关注并记录，当幼儿出现攻击性行为时，及时给予引导和提醒，引导幼儿养成正确取放材料的常规习惯。
建构经验：
滑滑梯组：滑滑梯是否有滑道，是否有通向滑滑梯的楼梯，搭建是否稳固。
娃娃家组：娃娃家是否有外围形状，娃娃家内是否有床、帐篷等其它物品。
自由搭建组：选取的材料是否合适、搭建的方式是否稳固。
（2）参观体验——带好朋友参观游戏基地，并在里面一起游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
（3）拍摄作品。
3.反思与分享
（1）集体总结。
师：刚刚你们和好朋友一起参观了秘密基地，你喜欢哪一组的搭建作品？为什么？在今天的搭建过程中你遇到了什么困难？又是如何解决的？
（2）分类收拾整理材料。
7
活动组织过程
（一）活动录像
（二）活动组织与幼儿经验
1. 计划与设计
2. 过程与实施
3. 反思与回顾
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本文系湖南省教育科学研究院“班级大型主题建构游戏”试点园——长沙师范学院附属第二幼儿园原创，欢迎转发朋友圈，如需转载，请注明出处。
策划丨湖南省教科院基教所学前教育研究室
图文丨长沙师范学院附属第二幼儿园
微信编辑丨新多元
选送单位：长沙师范学院附属第二幼儿园
主题来源：《多元整合幼儿园教育活动资源包》小班上主题二
执教教师：蔡玲
协教教师：李晔 柳文卿
指导教师：郑岚 肖意凡
指导专家：周丛笑 罗晓红
撰文：蔡玲 李晔
审核：郑岚 肖意凡
终审：周丛笑 罗晓红
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