本文导读
湖南省教育科学研究院
“班级大型主题建构游戏”试点研究项目组
1
主题教育价值
周边资源分析
游戏空间布局
5
主题搭建材料
6
活动组织计划
（一）游戏目标
1.乐于参与“新年灯会”的搭建活动，感受同伴一起搭建的快乐，体验搭建完成的成就感。
2.能够根据建构主题完善小组搭建计划，与同伴一起完成搭建任务。
3.合理选择和使用材料，运用架空、延长、围合、拼插、垒高等技能搭建彩色灯谜长廊、积塑长廊、套圈游戏、兑奖处等。
（二）游戏准备
1.经验准备：幼儿了解新年灯会的空间布局及整体组成部分，知道新年灯会的内部结构以及自己的小组搭建物体细节，能与同伴一起根据建构计划进行小组搭建。
2.材料准备：新年灯会整体布局、各类灯谜长廊、套圈游戏组、兑奖处的欣赏图片及整体设计图，兑奖券、手绘灯谜、大型积木、真实兑奖礼品若干。
（三）游戏过程
1.计划环节
分组讨论与明确计划重点。
提问：我们一起参加的新年游园会都玩了哪些游戏？今天，我们要来搭建我们的新年灯会，谁来说一说新年灯会都有哪些项目？
提问：在建构我们的新年灯会之前，我们要先分小组讨论搭建，请小朋友们一起讨论。
2.搭建环节
（1）分工合作，共同搭建“新年灯会”，教师巡回观察并指导。
分工合作：各搭建小组是否分工明确，搭建者是否明确自己的搭建任务，搭建者能否与同伴协商并分工合作。
安全常规：观察幼儿能否用正确的交流方式进行沟通，能否用适宜的方式取放材料。
建构经验：
积塑灯谜：两列积塑间距是否可以让行人通过，两列积塑的宽度和高度是否一致，PVC管制作的灯笼挂杆是否稳固。
彩色灯谜：彩色拼接材料的拼插是否稳固，积塑的方向摆放是否一致，空间层数是否对称。
套圈组：使用短的榫桙材料搭建时，三个套圈架的层数高度是否一致，外围围栏是否对称。
兑奖处1组：用空心积木垒高是否足以支撑礼品的存放，牛奶盒建筑的围墙是否能留出给工作人员进出的门，兑奖处的造型是否美观。
兑奖处2组：大的地板材料和长条的空心积木组合是否稳当，空间规划是否适宜。
（2）角色体验——在自己搭建的新年灯会中赏花灯、猜灯谜、玩套圈游戏，并在游戏后兑奖品。
3.回顾环节
（1）集体总结
提问：你们在玩新年灯会的游戏中有什么新发现？
提问：你最喜欢哪个游戏项目，为什么？
提问：今天搭建遇到了什么困难？还有哪些地方需要改进？
（2）分类收拾整理材料。
7
活动组织过程
（一）活动录像
（二）活动组织与幼儿经验
1. 计划环节。
2. 搭建环节。
3. 回顾环节。
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本文系湖南省教育科学研究院“班级大型主题建构游戏”试点园——长沙师范学院附属第二幼儿园原创，欢迎转发朋友圈，如需转载，请注明出处。
策划丨湖南省教科院基教所学前教育研究室
图文丨长沙师范学院附属第二幼儿园
微信编辑丨新多元
选送单位：长沙师范学院附属第二幼儿园
主题来源：《多元整合幼儿园教育活动资源包》中班上主题五
执教教师：叶丽群
协教教师：陈成
指导教师：郑岚 肖意凡
指导专家：周丛笑 罗晓红
撰文：叶丽群 陈成
审核：郑岚 肖意凡
终审：周丛笑 罗晓红
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