活动的由来
在《生活的周围》主题中，幼儿就对周围的交通特别感兴趣，因为生活中每天都会乘坐交通工具，所以有着浓厚的兴趣和特殊的感情。近期在《生活中的交通》这一主题活动下，大班开展了许多关于交通工具的活动，如：我乘坐的交通工具、现代交通工具、设计车牌号、参观汽车实验室等活动。孩子们对汽车、飞机、轮船的喜爱溢于言表，在艺术活动《怪怪的车》活动中，多多小朋友说“要是能够把这辆恐龙车做出来就好了”，其他孩子也纷纷表示想制作汽车，因此我们在美工区里提供了许多低结构的材料，在区域活动后看到了第一辆交通工具车，很多孩子跃跃欲试。因此，我们顺应孩子们的要求，开展了“自制交通工具”的比赛活动。
准备篇
——自主讨论比赛规则，发展合作学习的能力
“我们要开展自制交通工具比赛的活动，你希望怎样比？比什么？”
孩子们听说有比赛，兴致高涨，纷纷高举小手，说出自己的想法。然后与同伴讨论，相互合作，用前书写的方式将比赛内容和规则记录下来。
大三班自制交通工具比赛
时间：4月4日——4月9日
比赛规则：
1.滚动的、可站立的
2.大小：儿童鞋盒
3.制作材料：废旧物品
4.大人和小孩一起制作
奖品：
一等奖：10颗星星奖励
二等奖：6颗星星奖励
三等奖：4颗星星奖励
优胜奖：2颗星星奖励
评委：小朋友、家长、老师
制作篇
——自主设计制作，锻炼动手能力
制作之前，和孩子们一起讨论可以制作什么交通工具？选择什么材料？先做什么再做什么？
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设计图纸→选择材料→绘制图案→上色→修剪造型→试玩
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包装纸盒、裁剪纸板、上色贴画....剪剪画画，每个人都有自己独特的创意~
一家人齐上阵，你绘图来我上色！
变废为宝，巧思妙想。改造成最独特的玩具！
家长们在班级群里分享孩子的制作过程，引发了许多有趣的讨论。
展示篇
——大方表现,提高表达和逻辑思维能力
孩子们陆陆续续把完成的自制交通工具带到班上，开心地与朋友分享。
交通工具不仅种类丰富、制作精美，介绍起自己的作品来，更是眉欢眼笑、自信满满，乐乐淘淘地向小伙伴们介绍制作方法、玩法、特别的地方（拉票）等等。
孩子们一个个认真准备，自信满满地上台展示、介绍自己的作品。
老师把视频分享在班级群，家长纷纷为孩子自信大方的表达和创意满满的介绍方式点赞！
投票篇
——设计表格、统计票数，发展数学思维
投票分为同伴投票、老师投票、家长投票三部分。小朋友们每人四票，三三两两自由选择，投到作品前的筐子里。然后自主数票、纪录票数、设计表格、统计票数。
东瞧瞧，西看看。再想想小选手的介绍。
每一个人的作品都很特别，把票投给谁呢？
你数票，我记录。分工合作效率高！
邀请家长来投票。孩子的成长进步尽在眼里！
好好算算最后的票数~
我来设计表头吧！
作（坐）品——学号——👧儿童——👩老师——🏩🌱家长——↘总票
颁奖篇
——自由设计奖状，获得成就感
为了丰富孩子们的比赛体验，在与孩子讨论之后，增加了设计奖状的环节，回家后完成，也正好和我们班开展的幼小衔接每日一记活动相吻合，增强孩子的任务意识。
妈妈们在投票、登记奖状，颁发奖品的过程中，增进亲子间的交流，见证孩子们的开心时刻。
最佳制作奖
最有趣玩法奖
最棒创意奖
最酷交通工具奖
宝贝心语
老师的话
《指南》社会领域中指出：5-6岁的幼儿具有自尊、自主、自信的表现为——“能主动发起活动；自己的事情自己做；主动承担任务，遇到困难能够坚持……” 等等。结合主题《生活中的交通》，孩子们自主发起的制作交通工具比赛：自主讨论规则——设计图纸——亲子制作——自信展示——设计奖状——自发讨论投票方式——统计投票结果。
整个活动的过程，在相信孩子、理解孩子、解放孩子的基础上，引导幼儿自我探索、自我创造、自我表现，体验活动的乐趣和成功的满足，同时也培养了坚持、友好合作、乐于创造和表现等良好的学习品质，促进了幼儿在艺术、社会、语言、数学多领域的全面发展。
选送单位：湖南大学幼儿园
撰文：黄星
班级教师：朱芬、高欢、黄星
审核：张静 批准：肖晓敏
