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大型主题表演游戏—中班—勇敢的小刺猬（主题十《动物大世界》）第一期

大型主题表演游戏—中班—勇敢的小刺猬（主题十《动物大世界》）第一期 新多元
2021-08-18
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导读：在游戏中体验动物之间相互帮助的友好情感。

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本文导读


游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利。将“以游戏为基本活动”落到实处，是对幼儿游戏权利和身心发展规律的尊重，也是彻底消除学前教育“小学化”现象、全面提升幼儿园保教质量的关键。本年度，湖南省教育科学研究院将带领全省各级各类幼儿园重点围绕“班级大型主题表演游戏”这一专题展开研究与实践。
班级大型主题表演游戏是指主题课程背景下，幼儿基于兴趣或在教师引导下自定表演主题，以班集体为单位,以一定的童话、故事、主题作品等为依托，借助想象、道具和材料等，通过语言、动作、神情、皮影、木偶等对作品内容进行创造性表现的游戏。它是游戏性与表演性相统一，具有创造性、情节性、艺术性的幼儿自娱自乐的游戏活动。在游戏中，幼儿搭、扮、调、演、观……与表演内容深度互动，在装扮表演中体验真善美。具体实施时，幼儿自定主题、自选角色、自制材料、自主表演、自由交流、自觉整理……释放天性的同时，也学会倾听、观察、模仿、表现、想象、创造……并更加大胆和自信。
本年度全省班级大型主题表演游戏试点研究任务由株洲市芦淞教育幼稚园承担，推文将通过文字、图片、视频等立体呈现、持续跟进，以期帮助更多幼儿园教师科学实施班级大型主题表演游戏。

湖南省教育科学研究院

“班级大型主题表演游戏”试点研究项目组


一
游戏背景分析


在幼儿眼中,动物世界总是充满着无穷的奥秘，总能激发他们无尽的遐想。《动物大世界》这一主题中，通过引导幼儿亲近动物,探究、了解常见动物的外形特征、生活习性、生长过程，同时鼓励幼儿主动收集资料，了解动物独特的外形与其生活环境、生存方式的关系,初步认识人类与动物、动物与动物相互依存的关系;知道动物是人类的朋友，人类应该保护它们，激发幼儿关爱动物的情感。主题中《勇敢的小刺猬》这个故事，动物形象鲜明、故事情节有趣且充满正能量，深受幼儿喜爱，激发了他们的游戏兴趣。幼儿尝试通过装扮和表演来表达对勇敢的“小刺猬”的喜爱之情，在游戏中体验动物之间相互帮助的友好情感。

二
幼儿特点分析


     进入中班下学期，幼儿随着语言能力的发展和对文学作品理解的逐步深入，能进一步感受和体会作品所表达的情感，喜欢和朋友一起玩游戏。幼儿表演游戏的主题、情节越来越完整，表现力也在逐步提升，与同伴协商、分工、合作的能力也在不断提高。在游戏过程中，他们的想法越来越多，不仅仅满足于在室内玩，开始把游戏空间拓展到更多的地方。在户外游戏中，幼儿能根据作品内容，充分利用户外场地的特点创设游戏场景，如水池是“河马”的家，大树下是“大灰狼”的家，草地是“小猪”和“小刺猬”玩耍的地方等。


三
游戏主题分析


《勇敢的小刺猬》讲述了小刺猬智斗大灰狼的故事，当好朋友小猪遇到大灰狼的追捕时，小刺猬在其它动物朋友的协助下，勇敢地与大灰狼对峙，并巧妙运用自己身上的刺成功赶跑大灰狼，保护了好朋友。故事内容简短易懂，情感线索明朗，具有极强的教育意义。幼儿将动物朋友拟人化，创设了他们生活的具体场景，创编了他们相互游戏的动作和语言，用自己的方式表达了动物朋友相互关心、相互帮助的友好情感。

四
游戏计划


（一）游戏目标
1.喜欢小动物，在游戏中感受小刺猬的勇敢和机智以及动物之间相互帮助的友好情感。
2.合理利用户外自然环境资源，结合故事内容，大胆创设大灰狼、河马等小动物“家”的游戏场景。
3.能运用语言、动作、表情创造性地表现大灰狼抓小猪、小刺猬救小猪等故事情节。

（二）游戏准备
1.经验准备：幼儿已熟悉故事《勇敢的小刺猬》；已在晨间餐后做好游戏计划。
2.游戏场地规划（幼儿设计）：


3.材料准备：


（三）游戏过程
1.谈话导入，回顾游戏，明确游戏计划及任务。
提问：大家提出想去户外果园玩“勇敢的小刺猬”这个游戏，场景创设师已经设计出了新的游戏场景图，来介绍一下你们是怎么设计的？游戏场景发生了变化，你们准备怎么玩？还有什么问题吗？

2.自主游戏，教师观察游戏行为，适时介入指导。
（1）幼儿和同伴一起自选材料，根据故事内容创设游戏场景，合作开展游戏。
教师巡回观察重点：关注幼儿是否采用同伴的建议，有效解决游戏中出现的问题。如：“导演”能否大方大胆地协调、指挥和组织游戏；“音响师”能否根据故事情节的推进及时播放相应音乐，并关注音量大小；“演员”能否运用动作、表情、语言等创造性地表现不同的角色，如何根据场地调整游戏；“装扮造型师”能否运用适宜的材料装扮出大灰狼、小猪、小刺猬、河马、小鸟等角色特征；“场景创设师”能否根据故事内容结合自然环境创设游戏场景。
（2）根据游戏需求再次游戏。

3.师幼交流，相互评价，分享经验。
（1）师幼评价。
提问：在果园玩和在室内玩表演游戏有什么不一样的感受？
（2）回顾游戏过程，分析游戏情况，丰富游戏经验。
提问：演员表演得怎么样？为什么？
（3）拓展游戏思路，延伸游戏。
提问：下一次游戏还想去哪玩，怎么玩？把你们的想法和游戏感受用画画的方式记录下来。

4.收拾材料，整理场地，结束游戏。


五
游戏组织




附：故事原文


勇敢的小刺猬

小刺猬和小猪在河岸边的草地上玩拍手游戏。

河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着它们。小鸟也飞落在河马背上，高兴地唱着歌。可是,它们谁也没想到，树丛里躲藏着一只大灰狼,它正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。突然，小鸟发现了大灰狼，飞起来大叫:“大灰狼来了!”这时候，大灰狼正朝着小猪猛扑过来，小猪害怕地叫起来:“救命啊!救命啊!”
河马伯伯对小猪喊道:“小猪，快到我背上来。”小猪急忙向河边跑去。这时，小刺猬把身体蜷成一团，挡住大灰狼的路。大灰狼生气地大叫:“别挡住我的路!”说着，大灰狼对着小刺狷狠狠地踢了一脚。“哎哟!”大灰狼的脚被刺猬狠狠地扎了一下，大叫一声痛得直跳。大灰狼一瘸一拐地逃回了森林，大家开心地笑起来，都夸奖小刺猬真勇敢!



本文系湖南省教育科学研究院“班级大型主题表演游戏”试点园—株洲市芦淞教育幼稚园原创，欢迎转发朋友圈，如需转载，请注明出处。


策划丨湖南省教科院基教所学前教育研究室

图文丨株洲市芦淞教育幼稚园

微信编辑丨新多元



选送单位：株洲市芦淞教育幼稚园

主题来源：《多元整合幼儿园教育活动资源包》中班下主题十

执教教师：吕   敏       

协教教师：崔家熙   

指导教师：唐艺琦   赵   兰

指导专家：周丛笑　邓   艳

撰文：吕敏     

审核：李慧      刘媚

终改：周丛笑   邓艳


【声明】内容源于网络
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