本文导读
游戏是幼儿的天性，是幼儿独有的学习方式和特点，也是幼儿的基本权利。“以游戏为基本活动”是《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《“十四五”学前教育发展提升行动计划》等政策性文件的一致要求。全面落实这一要求，是对幼儿游戏权利和身心发展规律的尊重，也是彻底消除学前教育“小学化”现象、全面提升保教质量的关键。本年度，湖南省教育科学研究院将带领全省各级各类幼儿园重点围绕“班级大型主题角色游戏”展开研究与实践。
角色游戏是学前儿童最主要的游戏活动类型之一，它对培养幼儿的认知能力、亲社会性行为、语言表达、创造力、想象力等都有着重要的作用。班级大型主题角色游戏是指主题课程背景下，幼儿基于兴趣或在教师引导下自定角色主题，以班集体为单位,依托真实或替代性材料，在想象和模仿的基础上，根据自己的需求和意愿，运用语言、动作、表情等手段，创造性地扮演角色，表现自身生活体验的一种游戏。具有游戏来源的社会性、角色选择的自主性、角色扮演的多样性和想象性等特征。
实施时，一般依循以下的逻辑开展：结合主题活动目标，师幼共同商讨与之相吻合的角色游戏主题→依据游戏主题，幼儿通过实地参观、影视观看、故事聆听、互相交流等丰富相关经验→幼儿自主决定游戏地点，规划场地与布置环境→讨论角色游戏情节，明确角色及其任务→自选游戏角色，协商游戏分工→自选游戏材料，自主装扮角色并开展游戏→分享游戏经验，反思问题并讨论解决→收拾游戏材料，整理游戏场地。游戏中，幼儿可以体验社会生活和各类社会角色，创造性地模仿和反映现实社会关系，其游戏价值是多元的。
本年度全省班级大型主题角色游戏试点研究任务由长沙市人民政府机关第二幼儿园承担，推文将通过文字、图片、视频等立体呈现、持续跟进，以期帮助更多幼儿园教师科学开展班级大型主题角色游戏。
湖南省教育科学研究院
“班级大型主题角色游戏”试点研究项目组
春天，万物复苏，有美丽的鲜花和草地，也是流行病高发的季节。随着《绿色的春天》主题活动的逐渐深入，幼儿通过探索、观察、讨论了解到春季气温变化无常，动植物及病菌生长繁殖加快，身边免疫力弱的同伴容易受到感染，比如感冒、发烧、流鼻涕等。同时，受新冠疫情的影响，幼儿通过近段时间在园进行核酸检测，引发了对自己身体健康的高度关注，萌发幼儿关注关心自己的身体、热爱生活和大自然、强身健体的意识。
4-5岁幼儿处于联合游戏阶段，活泼好动的他们喜欢集体活动，享受同伴互动带来的成就感。常态化开展的角色游戏，使他们乐于参与游戏，有较强的角色意识和协商沟通能力。同时，每年幼儿都会自己拿着体检卡在园内体检，对体检流程和“医务人员”的工作职责有所了解。教师在游戏的观察指导中，可结合游戏实际有针对性地引导幼儿进行角色交流，根据幼儿需要拓展角色游戏内容，不断丰富体检时的角色游戏行为。
近段时间，幼儿通过与家长谈话、观看视频、同伴讨论，了解了“体检中心”的工作人员及具体工作流程。结合幼儿的体检经验和游戏意愿，游戏场地拟划分为：耳鼻喉科、身高体重科、药房、眼科、心脏检查科、抽血室六个科室。在游戏中，医生根据体检结果可以开药方，做“健康体检”的人员可以缴费取药等。幼儿与同伴合作完成体检项目，引发对身体健康的重视，有助于进一步养成健康的生活习惯。
1.乐意装扮“医务人员”“体检人员”及“保安”等角色，享受扮演的乐趣，萌发强身健身的意识。
2.与同伴共同协商、合作完成体检项目，创造性地表现所扮演的角色。
3.了解彩虹体检中心不同科室的医生、护士的工作职责，以及体检人员挂号、体检、缴费、取药的流程。
1.经验准备
2.游戏场地及规划
与幼儿共同商讨的游戏场地划分为：体检中心大门、挂号缴费处、耳鼻喉科、身高体重科、眼科、心脏检查科、抽血室、药房、休息区，布局见下图。
3.游戏材料准备：
1. 谈话交流，产生游戏兴趣，明确角色任务。
本文系湖南省教育科学研究院“班级大型主题角色游戏”试点园—长沙市人民政府机关第二幼儿园原创，欢迎转发朋友圈，如需转载，请注明出处。
策划丨湖南省教科院基教所学前教育研究室
图文丨长沙市人民政府机关第二幼儿园
微信编辑丨新多元
选送单位：长沙市人民政府机关第二幼儿园
主题来源：《多元整合幼儿园教育活动资源包》中班下主题七
执教教师：陈 星
配教教师：郭琼华
指导教师：陈浩军 张梦翎
指导专家：周丛笑 薛婷婷
撰文：陈 星 黎 娇
审核：颜秋灵 张 利
终改：周丛笑 薛婷婷
