合肥一六八玫瑰园学校：全员阅读 立体阅读 浸润心灵

十年十届十月在六朝古都南京举行名著阅读经验交流暨成果展示，意味深长。人教社、江苏教育出版社、江苏省教育厅、南京市教育局四方代表领导到开场不凡。三位专家引领报告，八位主持人轮番上台，二十位获奖老师分享经验，三位老师现场做课，三位省级教研员专家评课，务实高效。两天时间，紧张有序，错落有序。现场微信互动，结束后汇报资料共享，人教社说到做到。

先说专家讲座。儿童作家、著名编辑祁智先生《经典的阅读和经典地阅读》启人心智。他旁征博引，纵横捭阖，举重若轻；人大附中特级教师于树泉《读书比什么都重要》，精彩到每张幻灯片都被大家拍下来，细致全面展示人大海量阅读的做法，字字珠玑，句句良言，让四座目瞪口呆。

再说经验分享。有区域经验介绍的，天津的张妍、深圳的倪岗、东莞的王春雷、颍上的王家良，唐山的陆艳华等等，整体规划，引领一方；有一所学校的，北师大杭州中学的王爱民、四川棠外的刘勇等等，具体深入，有章可循；有一个年级的，临沂一中的徐加荣介绍她们2012-2015年的读书策略，扎实具体，方便借鉴；有一本书的，像介绍《红楼梦》的读法，《天龙八部》的“侠”文化的，深入浅出，洋洋大观。

老师们最期待的是现场展示课。三节课各有千秋，专家评课毫不含糊。“听课很享受，评课很纠结”，湖北省教研员史邵典点评第一节《西游记》，他充分肯定了武健老师的功力后，马上中肯地提到了教学的不足——重考究轻兴趣，抹杀了孩子的阅读欲望。他然后提出名著阅读就是“导趣、导理、导法”，妙语连珠，信手拈来，博学多识，掌声不断。重庆教研员王方明特别欣赏杭州的梁小平老师，多元解读、巧妙设计，跟学生走在一起读名著，也提出研讨设计缺乏知识铺垫和缺乏阅读方法的归纳和提炼。北京的夏宇肯定河北李超老师的《平凡的世界》阅读指导，有层次，有条理，有方法指导：以“一种让人难忘的经历”、“一处动人心扉的细节”、“一道耐人寻味的风景”、“一幕感人肺腑的场景”、“一句启人心智的哲言”、“一些让人惋惜的安排”，逐层推进，既解决了情节，人物，环境等问题，还对阅读方法进行了总结提炼了——梳理提要式，批注赏析式，朗诵体验式，抄写摘录式，评价探究式，拓展延伸式。又针对高中语文教学的问题，提出名著阅读要“读出自己的真实感受，沉淀自己的收获，展示自己的感受。”饱受群里同仁点赞。

经验分享老师没有虚夸，实实在在做语文人的事，做孩子喜欢、家长渴望，社会需要的名著阅读。有目标，有策略，有落实，有检验，有反思，有提升。深圳市宝安区倪岗上台就说，别人省下的时间，他要毫不客气地占用，他想多说一点，因为他对阅读的有着执著的热爱。颍上县王家良老师，用朴实的话语，坦诚的态度，身体力行地推行，让众多人颔首赞许，他的“不管大事小事，只要领导重视就不是事；千难万难，只要行动起来就不难。”已经成了经典台词。

幸运的是，合肥一以六八玫瑰园这所年轻的学校，能在这样大场合，这样高规格的盛会上，分享《全员阅读，三位一体打造和美教育》，胡付彪老师从乐篇、雅篇、敬篇三个角度出发，依次介绍“用一流的管理服务一流的老师”，“用一流的老师培育一流的学生”，“用一流的理念呼唤一流的家长”详细梳理。谈和雅教师、和敬家长、和乐少年如何读书，如何展示读书成果，如何浸润书香，神清气爽。受到与会老师好评，中语会理事长、初语文教材副主编顾之川老师也鼓励有加。