合肥市小学学段STEAM教育课程研讨暨培训会在合肥一六八玫瑰学校顺利举行

会议伊始，中国科学院吴怀宇教授首先为大家带了《3D打印：三维智能数字化创造》的讲座，讲座内容深入浅出，将3D打印的发展历史和应用前景做了详细的阐述，通过吴教授的讲解，大家对于3D打印技术有了更为全面的认识，在数字制造和个性化定制如此发达的今天，让孩子早一点接触这项革命性的技术将对他们的视野和创新意识起到非比寻常的提升作用。

接下来中国科学技术大学创客导师，3D创客教育课程开发专家为大家讲解了STEAM及创客教育课程开发与教学实施，STEAM和创客是当下热门的两种教育模式。二者既有联系也有区分，STEAM教育为创客提供理论知识，而创客为STEAM教育培养实践能力。STEAM教育实施依赖具备“全科”知识的教师，更对系统的学科课程的建设有了强烈的诉求。

讲座结束后，各位参观老师观摩了合肥一六八玫瑰园学校的STEAM教学活动，贺森老师正在教孩子如何使用3D打印笔制作眼镜，同学们探究人体眼睛的构造和凸透镜成像的原理。孙宜波老师在给学生讲授“未来之城”的设计方法，大家头脑风暴，集思广益，积极思考未来100年城市的建设方案。拱桥是我国一种特色的建筑形式，喻晨亮老师正在为同学们讲解拱桥的结构，并且教会孩子如何使用3D软件设计拱桥。

合肥一六八玫瑰园学校本次活动共展出学生STEAM作品115件，分3D打印类、科技创新类、智能机器人与航空航天类，老师们一边观摩走廊摆出的各类展品，一边动手尝试着软件制作的过程，大家共同交流探讨着STEAM课程的开设方法和技巧。

本次研讨培训会的另一项重要目的是调研各县区STEAM教育开展的情况，在观摩结束后，各县区代表针对各STEAM实验小学就课程开设、选择方向、学校STEAM空间建设、师资培训的需求及建议、存在的困难做了发言。目前在STEAM教育开展过程中主要的问题包括缺少系统规划的课程，师资队伍的建设缓慢，以及配套资金的短缺。针对以上问题和困难，陈院长做了重要批示和指导，首先，他对本次观摩和研讨活动给予了充分肯定，各实验校的经验分享拓宽了彼此的视野和思路，其次，陈院长强调，STEAM教育一定要落到实处，不能空有其名，没有其实。另外，各实验校作为合肥市在STEAM教育活动中的探路先锋，应积极思考，努力克服遇到的各种挑战与困难。最后，各个学校的STEAM课程应结合学校实际，特色发展。