科技小发明小制作真的只有穿白大褂的长胡子爷爷才能做出来吗？不是的，只要你动起手来，积极思考你也能做出你的小发明小制作。
6月11日早上，20余名手持各种小发明小制作的“小老师们”兴高采烈的进入了三年级各班。他们是来自于我校科学实验的一群热爱科学，乐于传播科学的孩子们，今天他们要将自己在科学实验班里学到的知识传递给周围的同学，做一次“科学小老师”。
他们激情洋溢的向同学们介绍端午节赛节龙舟的由来，小老师为了让同学们观看的更加直观，还准备了演讲PPT，他们深入同学，与其他同学互动，深入浅出的讲解让听讲的同学眼界大开，并不断的送出热烈的掌声，他们还准备了自己制作的龙舟模型，细致的讲解了模型的制作步骤和工作原理，有了他们的教授，同学们对于端午节和赛龙舟有了更为深刻的认识。
左璟昊同学为各位同学演示鲁班锁的工作原理。鲁班锁，起源于古代中国建筑中首创的榫卯结构，这种三维的拼插器具内部的凹凸部分（即榫卯结构）啮合，十分巧妙。左璟昊同学首先让同学们自己尝试把鲁班锁复原，在几位同学都尝试无果之后，他再来向大家演示真确的做法，下面的同学对此无不啧啧称奇，左璟昊同学有条不紊的向同学介绍了什么是榫卯结构以及他的应用场合。
自行车是我们日常生活中常见的一种交通工具，许多人会骑自行车，但对它的结构和工作原理却知之甚少，何梓豪同学今天就为各位同学详细讲解了自行车的结构构造和运行原理，他一边利用自行车模型，一边在黑板上做出自行车的草图，绘声绘色的解说着关于自行车的知识。讲解结束后，何梓豪还积极回答下面同学的提问，当有位同学问到“自行车为什么骑的快的时候不会倒，而慢的时候容易倒”的时候，何梓豪同学思索片刻后机智的回答到“这个问题我也不是很清楚，但我可以回去查找资料，课后与你分享。”
通过本次活动，同学们的语言表达能力得到了充分的锻炼，他们不仅学会了科学知识，同时积极努力的把这些科学知识传播出去，在与聆听的同学分享交流的过程中，他们也发现了自己的知识盲区，接下来他们一定会更加投入的学习科学知识。把每位孩子都放在心上，我们需要让更多的孩子接触科学技术，因为科技不仅改变了我们的生活，更改变了我们思考问题的方式和表达观点的途径。
供稿 喻晨亮
审稿 马敏
编辑 姜莹颖
关注合肥一六八玫瑰园学校官方微信
聆听校园好故事
感受教育百态美
微信号：hf168mgyxx
