家庭和学校合作的作用
激发学生学习的动力。学校和家庭相互协调，将发挥最大的教育功能。当学生感到老师和家长在为发展而协同努力时，他们会因此而受到极大的鼓舞，产生向上的动力，激发成就感，并最终转化为进取的实际行动，很大程度上满足孩子们心理上受关注的需要。
优化教育环境。因为家长的职业、兴趣、知识、阅历、技能和方法都各不相同，可以有效弥补学校教育资源的不足。
有利于强化社区对学生发展的影响。家庭和学校的合作有别于家校联系，它是指家庭和学校以沟通为基础，相互配合，合理育人，使学生受到来自两方面系统一致、各显特色、相辅相成的教育影响力，形成多种终身受益的必要素质，更好地实现社会化。
2016年5月5日下午4：30，合肥一六八玫瑰园学校四年级家委会工作会议在四（2）班教室举行，本次会议由年级组长耿杨老师主持，全体班主任老师和各班会长及家委会成员代表参加。
首先，年级家委会会长陈恩刚总结了刚刚结束的研学旅行工作并提出年级走廊的布置方案，各班家委会成员献言献策。
接着，耿杨老师解读年级推敲生成的《家委会工作章程》。《家委会工作章程》由家委会成员名单、家委会组成机构、家委会成员职责、家委会成员要求四个部分构成，明确了四年级家委会工作的宗旨是：教师用心，家长放心，家长用心，孩子舒心，让我们携起手来，共同为孩子创造一个舒心的学习生活环境，落实了校长室完善班级、年级、学校三个层面的家委会组织架构与职能部门要求，让年级家委会工作有计划地开展。
最后，各班班主任和家委会交流了各班的情况，会议在相互理解、相互协商的氛围中圆满落幕。通过本次会议，年级家委会对老师和学校给予了更多的理解和信任，加强了家校沟通，有利于学校和年级工作有序地贯彻和开展。
附：家长会章程部分一览图
