他是火种，
点燃了学生的心灵之火；
他是石级，
承载着学生一步步
踏实地向上攀登。
李岩，中共党员，2005年加盟合肥一六八中学。从教以来，他始终严格要求自己，努力践行学校的办学理念，用爱把每个学生都放在心上，因为他坚信：没有爱的教育不是真正的教育，爱到真诚时教育之花自然绽放！工作中的用心用情换来的是学生家长的喜爱，同事的赞赏，也多次获得校级、市级各类奖项，2010年合肥市首届中学数学教师综合素质大赛初中组二等奖，2010-2011学年度被评为合肥一六八中学“优秀班主任”，2011-2012学年度被评为“优秀共产党员”，2012-2013学年度所带九（10）班被评为“合肥市中小学先进班集体”，2013年被评为合肥市“优秀教师”等。
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“我也是一位家长，我希望我的孩子遇到什么样的老师，我就朝着那个方向去努力!”这是李岩老师在我女儿班级第一次家长会上的讲话，朴实而诚恳的话语深深地打动了我，但更让我感动和钦佩的是李老师这几个月来在教学中认真负责的态度和精湛的教学技能。
我的孩子叫王克峰，现在合肥一六八玫瑰园学校的七（7）班就读。因为小学读的是实验学校四年制的实验班，所以比其他七年级的孩子小两岁。上初中前我曾有很多顾虑，怕她底子薄跟不上，怕她受不了初中的学习强度，产生厌学情绪，更怕她如传言中那样每天遭遇如山的课后作业，变成了一个学习机器。但克峰坚持不愿意再上小学，我也只能带着忐忑陪她踏上新的征程了。
一开始听说数学老师是学校的中层领导，我的不安又增加了几分。我也是一名学校行政人员，深知各部门领导的工作任务有多重，也亲见了大多数教师走上行政管理岗位后对学科教学工作的有心无力。李老师能有精力代好数学课吗？可一个月不到，我的疑虑就在孩子的表现中烟消云散了。她每天放学回来都开开心心，作业也基本上都在八点前完成；其中数学作业最多二、三十分钟时间就能轻松搞定。我问她数学难不难，她也说不难；我不放心，偶尔自行准备一些测试题，她也能正确作答。如此轻松地学好对女孩子来说不太容易的学科，功劳自然在老师那儿。克峰说李老师的数学课形象生动，深入浅出，比较难的知识点常常用生活中的例子来解释，让同学们很容易懂，总之，数学课很有趣。我想这“有趣”二字定是浸润了不少老师为减负增效的思考和事半功倍的匠心。
在学生的课余生活中，李老师虽不是班主任，却时刻关注着同学们的思想和动态。还常常与家长沟通孩子教育中遇到的问题。那个孩子进步了，李老师在群里点名表扬；遇到同学作业质量不高，温馨提醒家长关注检查。他所在意的，远不止他的数学课和数学成绩。
感谢李老师，让我的孩子顺利实现了小初衔接；感谢合肥一六八玫瑰园学校，造就了优秀的教师队伍；让我的孩子在人生最美好的年华享受成长的学习的快乐和收获的欣喜。
对待教育，李岩老师说：“我面对的不仅是几十个孩子，更有孩子背后的几十个家庭和他们殷切的期望，孩子是家庭的未来，也是祖国的未来，作为老师，唯有尽心尽力，为他们的幸福人生打下坚实的基础。”
粉尘细微染白头，三尺讲台，几度春秋，冷落窗外多少事，无暇弄妆，疏于应酬。春风化雨泽人后，书声琅琅，如鸟啁啾，莫叹韶光东逝水，桃李满园，何憾之有！这就是他，用爱心托起教育家园的老师，合肥一六八玫瑰园的“四有”好老师！
合肥一六八
玫瑰园学校