南校区教师风采展示
爱能触动师生之间的心灵。在这个90后阳光女孩的身上，学生们感受到爱可以是涓涓细流，也可如江河那般有容乃大。她的搭班班主任徐园园老师就是一位见证者，她回忆道：“记得三年前接到学校通知，将与一位美术老师搭班、共同管理班级的时候我有些担忧，因为在我的认知里，美术老师都应该像艺术家那样散发着自由散漫的气质，后来我发现自己的想法是错误的。她总是严格要求自己，作为一名副班主任工作认真负责，认准的事情就一定要做好；课下她是孩子们游戏的好伙伴，课堂上她是耐心解疑的严师，给予每个孩子无微不至的关怀。”正是对教育事业的倾情付出，张倩老师收获了家长和孩子们的一致好评，先后两年被评为五四杰出青年教师。
作为一名美术教师，她坚信只有自己不断学习完善自身才能站稳讲台。正是因为不懈的努力她也获得了很多收获，她的美术作品参选了安徽省美术教师首届优秀作品展，获得合肥市美术教师五项全能（包含手工制作、电脑绘图、美术教学理论、国画基础、色彩基础）一等奖。在教学上，她不断创新，不断尝试着应用不同的教学方法，利用各种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。在课堂教学中，张倩老师博采众长，广泛搜集教学信息，巧妙设计教学环节，鼓励学生参与教学活动，为每一个孩子提供展示自我、张扬个性的平台。她指导学生多次获得省、市美术作品大赛一等奖。她总是在学校的各项活动中起到带头作用，在教学和各项活动组织能力上都非常扎实。她不断跟进新的教育理念方法，积极进行教育方法研究工作，在她的身上我能够深切地感受到付出终会有回报，机会都是留给有准备的人。
张倩老师经常在美术课中对学生进行德育渗透，使学生的道德意识在润物细无声中得到提升，美育与德育是相通的，也是相互促进的，所以在美术教学中渗透德育比较自然。张倩老师习惯采取的方法是在课堂最后的小结中进行德育渗透。例如《妈妈与我》一课的最后，她教育学生珍惜现在的美好生活，主动发现生活中的美，并用双手去美化生活。《认识我们身边的书》一课的最后，她教育学生如何保护树木、保护自然的美好情感。树木扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球，对人类社会的贡献非常巨大。《 发明与创造 》一课的最后，她对学生进行保持环境卫生、爱护环境的教育等。张倩老师总是能够充分利用美术课堂使学生自然而然地受到美的感染和熏陶，让学生感到美本身就是一种心灵的净化，她寓教于情感、趣味、娱乐之中，使学生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪。
“教学无小事，育人需精心”，日复一日平凡的岁月，她默默耕耘,这样一个平凡的人，用平凡的方式抒写一段平凡而不平淡的青春。
