【师德楷模】朱秀珍：玫瑰淡吐蕊 留香为远方

从任班主任那天起，朱秀珍就用一颗爱心爱着孩子们。那是一个普普通通的日子，学生和往常一样列队。朱秀珍老师也照常仔细认真地检查着孩子的站姿和礼仪。突然，一个学生晕倒了，怎么也喊不醒。放眼望去，周边没有老师可以帮忙，看着瘫软在地的孩子，不允许她多想，不知从哪来的一股力量，才90斤的她一把抱起那个70多斤的孩子冲向医务室。她不停地在求医生，蹲在学生身边不停地呼唤着学生的名字，她的手一刻不离地握着学生的手，本就心脏不太好的她这时心脏在“砰砰”地跳着……经过了一段时间的煎熬。也许是她的爱心感动了不省人事的孩子，也许是她和同事领导的及时抢救起到了作用。孩子在她的祈祷和呼唤声中慢慢地醒来，微微睁开双眼，用一个微笑的表情看着老师。老师还不停地跟学生交流着：宝贝，有没有哪里不舒服？宝贝，现在感觉好些了吗？

是哪里来的那么强大的力量，让那么瘦弱的人可以毫不犹豫地做出这样的举动。当朱老师虚脱的时候，一切有了答案。那时候，她正孕育着一个小小的生命，因为情况危急，本是在重点保护中的她踏出了堡垒，用双手给她的学生创造了安全的生命区。她把学生抱进了温暖的怀中，自己的孩子永远离开了这个世界。这是母爱的力量，是朱老师始终坚持的信念——用爱教育。医生说如果时间耽搁了，学生的生命就有重大危险。所以当学生睁开眼睛，充满依赖和信任的眼神锁定在朱老师身上，喊出那一声“老师”的时候，她身体的疼痛都淡下去了。

有人问她：值得吗？后悔吗？她的回答是毫不后悔。因为她的急中生智，因为她的及时救治，因为她的临危不乱，换回了一条生命。这，是一种责任，更是一种爱！

徒弟这样说：在科研方面，在教学方面，在个人成长方面，师父不断地在给我创造机会寻找机会。在参加全国的德育课大赛之前，我没有十足把握。班主任事务缠身，又缺乏自信。是师父毫不犹豫地要求我拿出一百分的决心和信心，披棘迎战。多少个赛前的深夜，有师父陪同训练的身影；多少次崩溃的边缘，有师父鼓励的话语。经过精细的准备终于可以进行录课，可是录播教室却突然出现了问题。朱老师态度坚决地说这是一次机会，无论如何也要排除万难绝对自信地完成。经历了千辛万苦，经历了重重磨难，终于上了那节录播课，而幸运的是，努力没有白费，那次录播课被送到了国家参加国家级评奖！

同僚这么说：朱老师一心想打造徒弟，不断地搜索各种信息，只要是对徒弟个人成长有好处的，她都要求徒弟去做。在她的鼓励和折磨之下，徒弟参加了很多比赛，每次比赛，她都陪着徒弟一起去，给徒弟打气，给徒弟鼓劲。有次，竟然接连三个星期没让徒弟休息一下，竟然三个星期徒弟的工作量都是满满的。成功就是在这样的磨砺之前生成的，她的徒弟接连拿到经开区一等奖，合肥市级一等奖，省级优课等荣誉。经历了磨难之后出现的，便是灿烂的彩虹。

师傅如是说：作为师父，自己虽然累点却是幸福的。我把对徒弟的打造，写在三年规划中，一切有条不紊地进行，聚沙成塔。一次重大比赛前，晚上徒弟没时间吃饭，除了给她出谋划策，最好的方式就是陪伴。我们伴着灯光，一句一句地磨课；她晚上急得睡不好，我同样也是十分忧心；她一遍又一遍背稿子，我就守着及时给她鼓劲；她需要技术支持，我就要不惧一切阻力寻求技术支持。想追寻一个目标，心不动，万物不动；心若动，万物皆动。郑红燕啊，这样的经历，对你来说，是一笔宝贵的财富，因为你还年轻。每一度打击都是一次丰富的阅历；每一度经历都是一次心灵与心理的历练，在这种历练中，你才能不断地成长，成才，成功！

“书香班级”是一个和谐团结、奋发向上，勇于挑战的集体。一个有着强大凝聚力、创造力的集体；一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体；一个喜欢阅读、热爱学习的集体；更是一个勤奋上进的大家庭，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种竞赛活动，形成了“勤学，好问”的良好学风。在班主任朱秀珍老师的带领下，同学们奋勇争先、积极向上，增强了集体意识，同学们的各种能力得到了提升。

教室是师生共同学习、生活的场所，把教室创设成为孩子爱学习的天地，对每个孩子来说都是一种激励。为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，四（5）班将学生确定的个人奋斗目标和班级口号张贴在教室里，在教室大厅开辟“文化墙”、“荣誉墙”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门，同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。同时班干部还参与设计了班旗、班徽，有了班训和班级的口号，每个学生都在这种班级文化的影响下共同成长。

学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此四（5）班这个集体有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。

在朱秀珍老师的带领下，班级常规管理工作表现突出。每周都获得文明班级称号，连续三年班级被学校评为“文明班级”；2016年校运动会，连续取得开幕式、女子接力赛、“春播秋收”亲子游戏、运动会总分第一名等成绩；2017校运动会，跳长绳比赛中、抛砖引玉等多项团体赛、入场式取得了第一名；武术操比赛中，班级以昂扬的气势、标准的动作取得第一名；书法比赛史书涵同学获得特等奖；书签比赛获奖同学最多；2016年参加合肥市教育局主办的暑假读书征文活动中，程俊熙等十几名同学分别获得一、二、三等奖。黑板报评比多次被评为一等奖和最有创意奖；班主任朱秀珍老师被评为“优秀班主任”和“最美教师”；2016年，这个班集体被经开区社发局评为“先进班集体”；2017年班级获得合肥市先进班集体；2017年所带学生参加由合肥市宣传部、教育局、广电局、团市委组织的征文比赛中高朵朵、史书涵两名学生获一等奖..……

四（5）班每学期都会开展各种各样的活动，丰富学生的生活，发展学生能力。同时班级的一些特色活动对班级的凝聚力很有作用，一起乘上四（5）班活动专线，领略独特的班级文化氛围吧！

看！第一站便是班级特色———我和宝贝共成长（教师的教案二次备课、作文批改与他们的作业和漂亮的字同展出）；接下来进入学科大转盘咯！数学思维的火花碰撞——数学速算（在班级规定时间内宝贝们答出正确题数，训练他们的数学思维）；古典文化的艺术熏陶——诗词大会（针对宝贝们每周都在积累古诗词，来一场大PK）；词语接龙，你演我猜（每周积累的词语来一次巩固与运用）；作文大赛（带孩子们看课外书，边看边写，带领孩子们分析）；与国际接轨的语言交流——英语情景剧展示，英语单词书写大赛，英语单词抢答；讲故事比赛（孩子们在家长帮助下制作PPT，边讲边操作PPT）；艺术世界的天马行空声乐大赛（孩子疲惫之时来一场音乐的洗礼，既是放松更是情操的陶冶）；家校合作的有效模式——定期开展“家长进课堂”“走出校园”等实践活动。在活动中培养了孩子的创新精神和创造能力，发展了学生的能力。