【玫瑰故事】送教下乡暖人心 区域联动传真情

陈亚玲老师慧心选择了季羡林的《自己的花是让别人看的》，引导孩子认识德国“奇丽的景色”和“奇特的民族”，从花美到人美，围绕主问题，开展小组合作，循循善诱，慢慢等待，让老师们折服“年纪轻轻就把语文上得如此美丽，如此大气！”丁平老师执教《认识分数（一）》，课前的游戏向孩子渗透数学课上要爱思考、会倾听，被众多听课老师包围的孩子瞬间轻松了不少。孩子们的发言一开始是一个个词孤立地“蹦”出来，在老师的引导下，很多孩子都能完整流利地表达，更有勇敢的孩子可以拿着作品走上台和大家交流。短短的四十分钟，听课老师们见证了孩子的成长，原来学习可以这样“悄然无息”地发生。在李守胜老师的英语课上，孩子们从开课时的胆怯哑口无言到中间全班孩子高高举起小手，最后师生同学共说，一双双渴求知识的眼睛，让听课老师们震撼原来英语课可以这样让孩子走进生活，原来可以这样轻松洒脱。

听课结束后，交流分学科进行，在颍州区英语教研员赵梅、小学数学教研员卢杰及颍州区名师王晨清、王影的热情主持下，骨干教师们纷纷谈了听课收获和感受。 骨干教师们纷纷谈了听课收获和感受，大家被合肥一六八玫瑰园学校老师精湛的教艺折服，特别是对“学本课堂”将问题要素嵌入课堂，在人本视野下建立起来的“大小同学”关系，迅速组建小组合作，慢慢引导学生积极主动学习，让孩子们乐于学习的范式给予高度评价。

国家教育督学吴秋芬教授和安徽善之源总会刘高威会长分别从学生家长、学生、老师进行了详细的座谈和问卷，聚焦王湾小学发展存在的问题和困难，因地制宜，提出了具体的发展愿景和实施办法，给王湾小学莫大的鼓励和强有力的支持。