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【优秀毕业生】系列一:难忘母校情——优秀毕业生回忆录

【优秀毕业生】系列一:难忘母校情——优秀毕业生回忆录 合肥一六八玫瑰园学校
2021-08-08
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导读:题记:合肥一六八玫瑰园学校建校九年,培养了一批又一批“身心齐臻、德智同长、全面发展”的和乐少年。玫瑰园学校就像一个温暖的大家庭,老师尊重学生、尊重规律、尊重事实、因材施教,师生之间亦师亦友,其乐融融。







    题记:合肥一六八玫瑰园学校建校九年,培养了一批又一批“身心齐臻、德智同长、全面发展”的和乐少年。玫瑰园学校就像一个温暖的大家庭,老师尊重学生、尊重规律、尊重事实、因材施教,师生之间亦师亦友,其乐融融。高考结束,又一批毕业生斩获佳绩,进入理想学府,向成为栋梁之材迈开脚步。
    玫瑰学子怀念学校,怀念老师,怀念校友。母校的一草一木,是那样的熟悉。

     下面就是优秀毕业生们记忆中的合肥一六八玫瑰园学校,请读者朋友们跟随着他们的笔触,感受这所学校的教育“五度”——温度、高度、力度、速度、效度,感受其中氤氲着的“和美”文化。













扬帆致泰山麓,回首忆玫瑰情

2018届7班毕业生 彭庆海

离开玫瑰园已经三年了,在玫瑰园走过了珍贵的三年初中岁月,此时的自己也完成了人生中的重要一关——高考。

现在打开QQ空间,还能翻到15年9月刚刚进入玫瑰园的时候,在语文薛婧老师要求下写了名为《就这样走进玫瑰园》的文章,现在翻出来我只会忍不住地笑,随手摘一段“自持着小学优良的成绩,我便想着继续过着众星捧月的日子,享受高高在上的感觉。然而让我没有想到的是,在这个人才济济高手如林的班级,我只不过是一个无关紧要的陪衬而已。我试图用努力吸取老师的目光,却一次次失败。”也可以让学弟学妹们嘲笑一下。

初一入学教育的时候,聆听了来自合肥工业大学钱斌教授的讲座,也在积极参与活动中获得了一枚3D打印的哨子;怀着初生牛犊不怕虎的心态,我在刘建老师任年级组长的新生问答会上提出“玫瑰园学校是一所贵族学校吗?”的问题,引起了全年级的笑声;杨会谦校长给我最大的印象就是儒雅、富有才华,在诸多领导上台发言需要带稿子之时,杨校长的每一次发言都是脱稿,后来到了一六八高中,吴菊文校长也有着同样的习惯,也许这就是一种集体优秀吧!

谆谆教诲,情意绵绵。忘不了班主任胡春阳老师坚持给我们报英语听写,为我们打下坚实的英语基础;清晰记得上课赵传海老师操着正宗亳州话让我们教他普通话;偶尔遇到初中同学还会调侃政治王敏老师给我和另外一位政治课代表起的“大海”和“晓砚”的昵称……

除了对我产生重要影响的老师们,学校给我们提供的丰富多彩的社团活动、学科竞赛、体育运动、博雅讲坛等等同样意义深远。初一的我无意中选择了模拟联合国社团,那时从乡镇小学来的我对于模联是什么毫无概念,幸运的是我遇到了指导老师占剑飞,结识了张杰、汪志鹏、赵天爱等对我产生重要影响的朋友,在他们的帮助下,我逐渐了解了模拟联合国这项活动,代表学校外出参加模拟联合国大会,斩获了诸多荣誉,也在我的内心中埋下了一颗世界的种子。“平民情怀,国际视野”的理念就是这样被浇灌进每一位学子的内心。


初三的学习并没有想象中的困难,但是体育中考与文化课复习的组合拳也并不轻松,那时的我们有陈伟老师在体育课上一圈又一圈给我们施加压力,以致于体育中考冲过1000米终点线以后咆哮道“以后再也不用跑1000米了”,现实告诉我这显然不可能,体质健康测试无论在高中还是大学都是必须的。有时候学习烦躁了,去操场上跑个一两圈也是一个好选择,当然更重要的是沉下心来高效率地学习。


九年级时,我们依然有运动会、大课间等等活动,我们甚至花了两天半时间上海嘉兴研学游,我自己也有幸在那一年参加了合肥市第六届学生联合会的大会,体验到了不一样的初中生角色……

我现在感叹道,当初选择了玫瑰园是何其的幸运,幸运地遇到了一群认真负责的老师们和志同道合的伙伴们,他们在我前进道路上给我指明了方向,让我在困难时有了依靠;幸运地站在了一个很好的平台,我看到不一样的风景,不仅仅局限于中考冷冰冰的分数,更放眼于学生的整个人生……

季子正年少,匹马黑貂裘。还在玫瑰园的学弟学妹们,珍惜现在的时光,努力学习吧!

最后,请允许我大声说:我爱你,合肥一六八玫瑰园学校!







作者简介彭庆海,2018届7班毕业生。高中就读于合肥一六八中学,现录取至山东大学。


—END—

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合肥一六八玫瑰园学校
合肥一六八玫瑰园学校隶属于合肥市经济技术开发区管委会,是一所区属公办的九年一贯制义务教育学校。学校教育教学设施一流。学校高起点办学,高目标追求,高质量运行,着力培养学生自信、自主、自律、自强的意识与能力,为学生的健康和谐发展奠定坚实基础。
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合肥一六八玫瑰园学校 合肥一六八玫瑰园学校隶属于合肥市经济技术开发区管委会,是一所区属公办的九年一贯制义务教育学校。学校教育教学设施一流。学校高起点办学,高目标追求,高质量运行,着力培养学生自信、自主、自律、自强的意识与能力,为学生的健康和谐发展奠定坚实基础。
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