【玫瑰风采】学习共同体理念下学本课堂成果发布会

“请将手机调为飞行模式，大脑主机开启，前方高能！”发布会第一阶段为汇报展示课，由西校区刘心怡老师执教六年级数学《解决问题的策略》。刘老师将学习共同体理念（以下简称“学共体”理念）中的倾听、串联、反刍贯彻于课堂中。学生在自学、组学、群学中掌握问题解决的策略。会场老师们认真观摩静悄悄发生在学生中间的学习。

发布会第二项为来自三个校区的“学共体”领导小组代表们的主题汇报。他们虽执教不同学科但坚守同一理念，结合日常教学实践，分别从“自学、组学、群学、倾听、串联、反刍、问题设计、评课”八个主题进行汇报。汇报中这些问题给在场教师们指明了方向：如何激发学生倾听的兴趣；组学的座位安排；群学的意义；可以串联的内容例举；反刍的类型；问题设计的适宜数量；评课的观察点。这场精心准备、凝结智慧、满满干货的“学共体”实践经验给在座教师一次能量的补充。

发布会第三项为领导小组针对刘心怡老师的课例进行评课。从课堂每一环节的教学用时到学生学习的状态、小组学习中合作情况等，代表们都予以一针见血的点评。课例中既有成功的经验，也有缺憾的地方。教然后知困，知困，然后能自强也。没有完美的课例，只有不断探索前行的玫瑰人。

这场自上而下的“学共体”探究成果发布会给在场教师新的启发。“倾听之后必有回响，回响之后，必有灵魂的激动与增生”，初步阶段成果发布会已圆满结束，但玫瑰人继续学习探究的动力永不止步！期待在全体玫瑰人共同的探究努力下，“学共体”理论会发挥其更大作用，培育出更多会合作能探究的玫瑰学子。