【玫瑰家校】教育信息化2.0视域下家校如何共育？一起来看

不在创新中进步，就在固守中淘汰。随着教育信息化的迅猛发展，教育部《教育信息化2.0行动计划》的印发和推行，家校合作也需要借助信息化手段加强沟通。针对于此，合肥一六八玫瑰园学校教师积极探索，开展教育信息化2.0视域下小学家校共育策略的省级电教课题研究。

2022年1月21日课题组主要成员在校召开了课题组中期会议。课题研究主持人花友志在会上表示：“处于大数据时代背景下的当代教师，家校沟通的过程中，应运用信息化的技术，研究家校共育中的数据，精确评价育人效果，逐步提高家校共育的合力。”

接着，主持人花友志再次陈述了课题开题报告中的研究目标，同时也总结了本课题中期研究的主要成果和不足。随后，课题组各成员就中期阶段性总结各抒己见，进行了激烈的讨论和研究。

最后，校长助理耿杨针对课题研究的目标，对课题组下一步工作进行了指导，他要求：所有成员必须围绕研究目标，结合本课题现阶段的研究成果，及时调整研究思路，再次优化教育信息化2.0视域下小学家校共育的有效沟通方式，积极探索研究策略，提升家长和教师的教育理念。