“那谁谁，你稍微快点儿”“赶紧帮忙，一会儿就迟到了”“班里的卫生到现在还没打扫”“你看，又有一个人落单了”“太婆婆妈妈了，他又挨训了”“他又被罚站了”……一片嘈杂声中，你是否会回忆起过往的每一天都在经历着喜欢和不喜欢的这种场景呢？
如何一改班级日常管理中效率低下的局面，提升全班合力，发挥全班主观能动性，提升主动意识、责任意识和主人翁意识？
合肥一六八玫瑰园学校西校区二年级10班在思考这个问题中给出了答案，开展以“人人有事做，事事有人做”的小班干竞选活动。活动一经发布就受到孩子们热烈的讨论，每个孩子都在为班级考虑，想贡献属于自己的那一份力量。
首先，班主任责任下沉到班干部。通过对班干部的职责细化、量化，明确到每一个人的事务当中。将班级干部划分为若干个小组，每个小组分别负责礼仪、卫生、纪律、学习、劳动等多方面的检查，放手让他们去管理班级一切的事情。每个小组再细化到每一个角色的分工，同时做到自我推荐，从而使每个小朋友都可以在班级管理和被管理中找到自己的位置，做到人人有事做。别看这些分工，一下子就可以激活孩子们的源动力，同时在月度、季度、半年度评比一次优秀小组，增强学生的主动意识。无论是领读员，还是小组长，抑或是护花小使者，孩子们都饱含着热情去竞选。
其次是卫生方面，把所有的卫生区细化成一个个小块，每个人负责其中的一个部分，谁的卫生区域出现问题，谁负责到底，做到一周一干净，半个月没问题，一个月持续不落后。持续干净的卫生区域就可以及时嘉奖，并全班点赞，学生的责任意识也会大大增强。
最后是班级图书角有专人负责，图书管理员专门做出图书记录表格，有登记借阅记录的，有检查读书笔记的，有推荐好书分享的，给予小红花和某某小朋友学习周来作为奖励，既形成了课外阅读的好习惯，又可以激活小朋友敢学比超的学习氛围。
每个小组内部分工精细化，有负责纪律的，有负责卫生的，有负责各门学科的，每个学生都有自己的事情做。长期以来，学生不再感觉到班内与我无关，而是时刻都能体会到自己是班级中的一员，应该做什么，做到什么标准。
班级需要自己，小组需要自己，自己也需要班级，小组也需要班级，学生的集体荣誉感就会大大增强，不但事事有人做，自己更是不可替代的一员。
近日，星火中队在班级里举行了本次的“人人有事做，事事有人做”主题班干事竞选活动，大家热情高涨，纷纷走上台表达自己的想法和意愿，用自己的热情感染同学们为他投票。
认真做好PPT的郭芊芮，想要竞选班主任副助理、路队长和护花小使者；
上学期作为副助理的杨若彤，想竞选班主任助理；
优秀的蔡晓辰想担任语文学科助理，帮助老师们减轻负担；
活泼开朗的邱欣芮同学想要更好地展示自己，站在讲台上带着大家一起读书……
同学们都自信、从容地站在讲台上发表竞选词，展现自己的风采。
社会有分工，学校有分工，不同班级亦有分工，大家都有一个共同的梦想，都愿班级越来越好，也愿为二年级10班贡献一份小小的力量！
年级：二年级组
供稿：二（10）班汪厚桦爸爸 顾小雪老师
摄影：二（10）班顾小雪老师
初审：廖沁汶 复审：刘娅
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