来到合肥一六八玫瑰园学校东校区已经一月有余，紧锣密鼓地上课，生活变得格外充实，像所有刚进入教师岗位的老师一样，受到了许多来自其他老师的照顾与帮助，收获了很多为之欣喜的成长。
这其中，比较让人意想不到的，是作为一个书法老师，竟然在擦地搞卫生方面，变得越来越专业了。
这当然是句玩笑话，开学以来，书法课的场地经历了两次变动，首先是在教室里上课，无非是带大家熟悉基本工具，分享一些书法作品。一周后转战书法教室，在上了多节课后我发现，时间大多浪费在了来回的路队中，课堂时间少到可怜，于是决定带领同学们又重回教室。就在这两次场地变动中，书法课终于艰难地走上了正轨。
然而在教室里上课，就必然面临一个问题——卫生。
重回教室的第一周，几乎是崩溃的，过去的三十年中，都十分浅薄地以为毛笔只能是毛笔，只能是写字用的。是孩子们让我知道，毛笔还可以是刀、枪、剑、戟、仙女棒；也曾坚信牛顿第一定律，认为砚台放在那儿不去动它，砚台是不会掉在地上的，是孩子们让我知道，什么是防不胜防。
这其中让人印象最为深刻的，莫过于某次课上的一次洒墨事件。
一开始，同学甲不慎洒墨，瞬间引发轰动，同学们激动地站起身来围住了那滩本不大的墨迹，经过乙丙丁等同学的围观，“作案现场”迅速扩张，黑色的小脚印密密麻麻，似乎在无声地宣战。即使我十分努力地维持秩序，让同学们都老老实实坐回去，依然有一个热心的同学不顾劝阻，从前排座位远道而来带着卫生纸想要抢救现场，并在这个过程中，把墨也打翻了。
望着地上那一滩更大更强更圆润的墨迹，我不禁陷入了沉思。
养好内伤后，接下来的几周，我总要花一点时间教大家怎么擦墨，怎么保护工具。其实最可怕的不是洒墨，而是洒墨后同学们的连锁反应，星星之火可以燎原，一人洒墨，遍地开花。
我开玩笑地告诉所有同学，正常洒墨，如果老师一个人去擦，需要五分钟才能擦干净，如果有同学们的帮助，只要半个小时就够了！
哈哈大笑中，所有的同学都明白了正确的处理方式。
在这之后，洒墨越来越少，即使偶尔有，也能在极短的时间内处理完毕，尤其是对于五年级的同学来说，再怎么提醒，洒墨也是在所难免，而让我开心的是，现在洒墨，我能一边讲课，一边擦地，而同学们安安静静地写字，不为所动。
真好！现在擦地，两分钟解决战斗。
有时候结束了一天的工作，夜深人静躺在床上，我会想，技多不压身，有朝一日我退休，如果想再找工作的话，家政行业又何尝不是好选择。
哈哈，专业洗地，快乐与我同在！
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