姚文静，中共党员，合肥一六八玫瑰园学校教师。入校以来，姚老师在三尺讲台上尽情挥洒着自己的青春和汗水，用知识滋润着每一个孩子，用言行影响着每一个孩子，用“爱”与“责任”关爱着每一个孩子。
勤对工作
翻开姚老师的课本、教案，密密麻麻的各色字迹映入眼帘：详细的解题思路、不同的解题方法、类似的习题串联、可能出现的疑问……凡是她能想到的，都分别一一记录下来。书上、教案本上记录不完，姚老师就整理出来，打印张贴在相应的位置。一个学期下来，本没有多厚的课本、教案本在姚老师的不断充实下变得丰富而宝贵。
秉持着“严于律己”的信念，她一直勤勤恳恳地对待自己的工作，认认真真地教育自己的每一个学生。她把每一节数学课都当成自己的第一节课，饱含热情地备课、上课、课后总结反思，跟岗学习、外出听课、阅读相关书籍，她一路向前，不断充实着自己，丰盈着自己。
爱对学生
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
两个班的数学教学担子本已不轻，又身兼年级组的数学备课组长一职，可姚老师把每一个孩子都放在了心上：“双减”之下，学困生的学习能力怎么提升？课堂之余，怎么能让孩子有足够的休息时间又能巩固课堂所学？
姚老师绞尽脑汁，制定出了一个又一个切实可行的方案——成立学习小组，学生之间互帮互助，每日一清，不留疑问；自己钻研教材教辅，圈点勾画，设计分层作业，因材施教。她牺牲掉太多自己的休息时间，就是想让每一个孩子都能生发学习数学的信心和能力。
姚老师希望“让学生快乐地学习数学，让数学课堂变得生动有趣”，在教学设计中，她总是把数学问题和学生生活实际相联系，让学生感受学习数学的快乐，同时，她也注重培养学生的逻辑思维和动手实践能力，面对数学问题，她总是循循善诱，引导学生思考问题、解决问题。
叶圣陶先生说：“教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。”姚老师正用她的教学行动践行着这一教育思想。
诚对家长
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”
怎么才能发挥家校合作的最大作用，让孩子成长得更好呢？姚老师说：“家长们都期待自己的孩子成才，老师们都希望自己教育的学生优秀，目标是一致的。但是，在老师看来，孩子的优秀绝不仅仅体现在学习成绩方面；而多数家长和老师谈论的焦点话题都是学习成绩，这是老师和家长在意识层面的不同。
作为老师，和家长的每一次交流都要以诚相待，当家长为孩子的学习而焦虑时，我们要引导家长去发现孩子除学习外的其他优点，也要耐心和家长一起寻找孩子出现问题的原因，找到解决的办法，让家长感受到我们老师是希望孩子能够成长得更优秀的，家长就会信服你，支持你，配合你……”
每个学生的性格、能力、爱好都是不同的，学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点。该表扬时表扬，该鼓励时鼓励，该叮嘱时叮嘱，姚老师和家长们一次又一次真心诚意的交流沟通，让家长们信任她、佩服她、敬重她。
谦对同事
文雅端庄，静水流深。姚老师名如其人，秀外慧中。她带领着南校区六年级组的数学伙伴们不断潜心教学，取得了骄人的成绩，当同事们对她竖起大拇指时，她总莞尔一笑，不好意思地说“做得还不够好”；当同事们想向她学习提高课堂教学效率的方法，她精心整理，在教学交流会上分享经验。
春风化雨育桃李,润物无声洒青春。作为一名党员教师，姚老师用自己的实际行动践行自己的教育信念，做好学生的榜样，收获家长的信赖，赢得同事的称赞。相信勤勤恳恳、兢兢业业、踏踏实实的她会在教育的这片沃土上浇灌出丰硕的果实！
— 更多精彩 —
