【玫瑰快讯】作业设计可以多有创意？这些风格各异的作业太可了！

双减政策下校内减负的关键在于作业的高质量设计，作业是教学工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。为了进一步响应双减政策，减轻学生作业负担，合肥一六八玫瑰园学校西校区四年级各个学科创新思维进行了学科融合大单元的作业设计，帮助学生巩固知识，形成能力、习惯的养成。

 看，数学学科的单元作业反馈是《认识三角形》、《运算定律加减乘除》。怀着一颗好学的心，这一次作业设计激发了孩子们的学习热情。学生基于自己的认知和知识的逻辑，以主题为目标统领，设计出了趣味生动，逻辑清晰，知识点丰富的思维导图，并在班级门口进行了作品展示。

看，科学学科的单元作业反馈是《电路》、《十万个为什么》。怀着一颗好奇的心，学生们的科学作业设计内容丰富，积极探究课堂之外的现实生活。班级展示的过程中，不同学生有不同的所感所想，学生们发现同伴的探究积累也是一种丰富的学习资源，而这些独特的学习资源相互交流，就能够达到“资源共享”的优化组合。

“教者有心，学者得益”，四年级的老师们在创设有趣的课堂之外进行科学的作业设计，给作业加点“新”味，让学生享受作业的过程。在双减政策的引领下，多方位、多角度地设计作业，让学生参与到自主、生动、充满创新与趣味的个性化、多样化作业当中来。让每一次作业都成为师生交流的平台；让每一次作业都激励、唤醒学生的主题思维和创造力；让每一个学生都能够轻松参与、快乐体验，促进学生更好地发展。