【玫瑰快讯】看！玫瑰少年解锁劳动技能的N种方式！

    为深入贯彻落实《安徽省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》文件精神，落实新时代“五育”融合实践下的劳动教育，充分发挥合肥一六八玫瑰园学校实践育人、综合育人的独特优势，促进学生德智体美劳全面发展，在学校“劳动周”到来之际，四年级组开展以“劳动励心智 做新时代红少年”为主题的系列劳动教育活动，加强劳动教育，落实劳动学科课程标准中“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”中的十大任务群劳动清单，构建起“家校社”共同育人的活力劳动乐园。通过一系列丰富有趣的劳动实践课程活动，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，将“爱劳动、学技能、会生活”劳动学科核心素养校本化表达融入到课程学习的体验中，感受劳动主动性、积极性和创造性，争做热爱劳动、勤奋学习、锐意进取、勇于创造的新时代红少年，不断唱响新时代的劳动者之歌!

    通过主题班会、黑板报、劳动课等形式进行劳动活动的宣传。引导学生了解劳动节的由来，认识劳动的重要性，体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯，倡导学生做一些力所能及的家务，体会父母的不易，懂得尊重身边的劳动者。

    积极参与家庭劳动实践活动。同学们通过多种形式展示了自己最“拿手”的技能，撸起袖子做家务，扫地拖地、做饭洗碗、洗衣叠被等自己的事自己做，家里的事帮着做，用自己的行动替父母减轻负担，体会到父母不易的同时也在劳动中锻炼了自己。

    开展纺织主题劳动小课堂。制作纸艺棉花、自制纺锤纺线、制作简易织布机、布艺方巾扎染、制作手工香囊，每一项劳动同学们都学得特别认真，可见他们对于这项课程的喜爱。通过活动，孩子们体验到了亲手制作的快乐，一针一线的缝补贴合，每一个元素的拼接堆砌，在这个过程中，慢慢审视每一个细节，最终完成自己的劳动作品。

    于长丰县马郢村参加以劳动为主题的特色研学活动。手磨豆浆、制作五谷簸箕画，手绘春日团扇、陶瓷彩绘，每位同学都亲身经历各项活动，在劳动中收获喜悦，在实践中提升能力，在亲历中感受生活。

    开展劳动成果评比活动。手工制作展现的是孩子们的观察力、创造力和想象力。一件件充满创意的作品让孩子们不仅收获了快乐，也在制作手工的过程中增强了动手能力。

    举办劳动技能展示活动。花样系鞋带、剪纸、创意纸杯、折纸，动手能力我最强；削土豆、剥豆子、择豆角、剥大蒜、夹豆子、叠被子，家务劳动我最棒。每完成一项劳动即可获得一颗劳动之星的奖章。同学们兴高采烈地奔波在各项活动中，打卡摘星，通过自己的实践，体验劳动的乐趣，感受劳动的幸福。看同学们专注劳动的样子，可见劳动最光荣，劳动最快乐，劳动最幸福。