【榜样的力量】孙涛：愿以微光，点亮心灵

     人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表、以身作则的精神，点亮学生前行之路。

     “把每一位学生都放在心上”，是我常常在心中默念的箴言。自从成为一名班主任，我就始终相信，一份真诚的爱心是做一名优秀班主任的标准。我始终坚持用无微不至的关爱、超越常人的爱心，去温暖每一个学生。当得知班里一位孩子因父母出差而独居，我便利用下班时间，走进孩子家中。当我看到堆成小山的脏衣服和已经发出异味的剩菜剩饭时，我的心里十分不是滋味。说干就干，我把孩子的脏衣服都洗干净，再为孩子做一顿热腾腾的新鲜饭菜，看着孩子的生活回归有序，我才放下心来。从那以后，班里的这位“小淘气”开始在课堂上积极举手发言，作业也开始变得认真整齐。那时，我明白了，“爱”是教育中最好的良药。

     “无专精则不能成”，在学校，我不仅是一名班主任，也是学校的财务老师。在财务工作中专注认真尤为重要，面对一张张发票，没有专注的心，必会出大错。在班主任工作中，面对一个个孩子，没有专注的心，必会出大乱。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。作为一名教师，我不断刻苦钻研业务，认真研究教材教法，解读新课程标准，注重多方位培养学生的阅读能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我积极学习新的教育教学理论，参加各类培训，也获得了全国信息化融合优质课大赛一等奖等国家省市大奖。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱地引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。面对学困生，我在课堂上多提问、多巡视、多辅导，对孩子的点滴进步给予大力的表扬；课后多找学生谈心、交朋友，树立起他们的信心，激发他们学习的兴趣。因为，我相信“春风化雨，润物无声”，孩子的点滴进步是老师最欣慰的事情。

     “单丝不成线，独木不成林”。作为一名班主任，除了解学生特点，还了解每个家长的性格特点，收获家长的信任，必定会在班级工作中事半功倍。我通过组织家长座谈会、周边研学亲子游等活动，让更多家长了解老师的教学理念，孩子的学习情况。家长们还毛遂自荐组建了家长采购组、策划组、艺术组等。在为班级服务的过程中，家长的主人翁意识逐渐养成，融入班级管理，积极性高涨，家校沟通十分和谐。