共享玫瑰教研
奔赴星辰大海
学无止境重研修，教无止境求精湛，研无止境促成长。为进一步提高学校教育教学质量，丰富教研文化，提升教师教科研水平，促进教师专业化发展，打造一批业务精湛、素质过硬、爱岗敬业、务实苦干的教师队伍。6月29日,合肥一六八玫瑰园学校南校举行了2023-2024学年先进教研组评选活动。
南校校长李岩、副校长吴盛曦、校长助理鲁柏松、教科室主任李燕晖、副主任袁圣云，以及中小学各教研组长、备课组长共同参会。此次活动还邀请了合肥市教研员刘振棕、合肥一六八玫瑰园学校东校教科室主任郑朝晖、合肥一六八中学年级主任丁时磊三位评委专家。
在知识的海洋中航行，老师们不仅需要坚固的船只，更需要明亮的灯塔。各学科教研组就是这所学校的灯塔，为每一个学子照亮前行的道路。随着这个学期的深入进行，各学科教研组在全体师生的共同努力下，取得了丰硕的成果。
小学语文组保持务实严谨的治学精神，扎实做好教学研究。结合教研组特点，立足教学实际问题，开展组内教研课；立足项目化学习，丰富学生语文实践；开展学科周、读书节丰富多彩的学科拓展活动，激发学生学习语文的热情。
小学数学组组长常亭芳抓住教研中的关键因素“人”，以“引人—关注教研组的年轻人”“领人—依托教研组的骨干力量”“育人—开展丰富多彩的学科活动”“众行致远—下一步发展方向”四个方面展开阐述。她强调，教研，只有用高质量的教研活动才能吸引年轻人加入教学研究的队伍中来。当然，教研组中的骨干力量，也起到言传身教的作用。玫瑰园南校的传帮带一直是特色，小数组的师傅们，用行动把他们擦得更亮！育人活动方面，从“数学节”的规定动作，到老师们自主自发开展学科活动，老师们真正做到了“把每一位学生放在心上”。在最后的总结反思部分，常老师强调，生本教育要落到实处，必须从生本阅读到“先学单”研制，再到课例实践，案例撰写，坚持闭环路径。同时，她也提出，能不能把老师们做的教育实践成果转化、提炼，引发大家深思。
小学英语组落实常规，提高质量；以研促教，促进成长；落实双减，因材施教；特色活动，助力成长；潜心教研，共同成长。组长李守胜表示小学英语日常教研活动定时间、定地点、定主题，活动开展常态化、制度化、规范化，以教研组为单位组织集体教研，以备课组为单位开展形式多样的活动，促进师生共同成长。在教研组所有老师的共同努力下，南校师生在各类比赛中收获颇丰。她表示，在今后的工作中，小学英语组全体成员将会扎扎实实做好教研，加强生本教育理论的实践研究，加强科研成果的转化与应用。路虽远，行则降至，事虽难，做则必成。教育是一群人的结伴而行，相信不懈努力，必定会收获一路芬芳。
小学音乐组设计纵向和横向的三年规划助力个人实现自我超越自我。完善的规章制度给教师指明了方向，让孩子们的梦想起航。师徒结队帮扶机制、读书分享、撰写心得等使教师的成长走向更加的专业化道路。孩子活动音符飞扬，自信成长。
小学体育组主张享受精彩人生，生命在于运动。体育教研组从“生本理念下的智慧教研”出发，以“内修己、外拓展”的发展思维，聚焦学生素养提升、教师专业发展。在浓浓的教学教研氛围中，他们探讨、交流、传承、创新，发扬敢于挑战不怕吃苦的体育精神，走出了一条充满热情、闪着智慧的教研之路。
小学美术组从学生出发了解学生的心声，让学生发自内心的喜欢。美术有常规的室内课堂活动，也有以地为画布、以树叶为画笔的室外活动。有让学生学以致用的主题活动：“五一”劳动节折纸，“母亲节”做礼物，引导学生让爱表达，巧妙的渗透德育内容。孩子们在各项美术活动中积极主动。认真、愉悦的美术学科素养真在孩子们的参与中一点一滴的发生。
小学劳动组让孩子们可以在班级学会炒菜、水果沙拉等，还可以在室外的玫瑰农村进行2周一次的种植。在玫瑰农场，孩子们经过播种种子、定时的管理照看，不仅可以了解植物的生长过程，还能感受到收获的喜悦。孩子们品尝自己种的西红柿做成的炒鸡蛋别提有多开心了。
小学综合组的学科都是以活动育人为主的学科。为了助力提高学生综合素养，设计以课本有机结合的活动，开展实践活动，他们深入学习。综合组教育的力量在于激发学生的内驱力，让他们在挑战中成长，在失败中学习，在成功中自信，综合组的活动为每一位孩子的成长蓄积力量。积极举办科技节活动：科学小种植、科学小论文、科普讲解等拓宽学生对科学世界的视野，展示学生特长，提高学生的科学素养。
中学语文组认真学习教育理论，树立现代教育观念。规范常规教学，保证素养教育的全面落实。加强青年教师的培养，促进语文教师队伍的全面提高。坚持正确导向，抓好毕业班的教学工作。七年级的阅读活动、语文知识竞赛、五一假期作文、清明手抄报，八年级的古诗推荐官、演讲比赛、端午书法比赛、书香阅读等丰富多彩的活动给学生提供展示的舞台。
中学数学组落实备教材、备课标、备学情、备题库、备教法学法、备时间备地点，备课扎实认真。他们研思并举，设计个性化的校本作业为学生减负提质。生本课堂、智慧课堂双重运用为学生创造更加科学的课堂舞台。丰富多彩的活动，提高了学生的兴趣。
中学英语组根据各单元的主题，开展基于教材的课内外融合阅读，在每单元的最后一个课时，积极寻找与本单元话题相匹配的课外阅读内容，为学生提供较为真实的阅读情境。英语作业采用个性化布置的方式，根据学生学习现状及课堂知识的掌握程度，精心设计前置性作业和课后分层作业，在班级、校内进行优秀作业展示。教研活动的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响。本学期英语组关举行校本教研活动10次。教研活动力求做到有计划、有记录、有收获。
中学理综组以智慧作帆、创新为桨，理综组的老师们从未停下钻研的脚步。教学获奖、论文和课题、荣誉晋升方面成果颇丰。他们秉持着“更高、更快、更强、更团结”的奥运精神，让他们的学科在每一个平凡的日子里熠熠闪光。
中学人文组中政治历史组在3、4月份分别参与了合经区一模二模成绩分析会，借助区级力量提升本校毕业班教学质量。人文学科各学科组，在教研活动中所获奖励不断增加，教师成长也获得了突破性进展。由以往的固定的两三个老师的单打独斗，逐渐形成了教研打磨的团队。
中小学信息技术组则在青蓝工程建设下上好每节课。手拉手互助进步下带好每一个社团。明珠人才的引进、钻研一个领域，信息技术组教师向着专业化的道路成长。组内临时有事时、集团教研开会奔波不便时、磨课团队专项、网络学习、先行学习网络会议帮助他们随时随地学习。坚持磨课多次，南校始终全程参与，为组内老师，为集团老师全力助力。制作资源包，提出建设性意见，加班到晚上甚至连续周末转，全力以赴。
中学体育组着重加强校区间教研联动，增加学习交流。在教学上做好分层教学，提前干预，精准发力。探索趣味性体能训练方式，进一步提高孩子体质健康水平。制定好体育中考计划并落实好。模拟真实考试环境、送考部门各司其职助力孩子们顺利中考。
专家答疑去迷雾，校长总结寄期望。教研组汇报之后，三位专家进行了高屋建瓴的指导。
丁时磊老师首先肯定了玫瑰园南校的教育是扎实的，他说玫瑰园南校的老师是最幸福的，学生的成绩是最耀眼的。有这样的老师家长一定很放心。
特级教师郑朝晖老师总结道，各教研组都说出了亮点和成绩，反思和不足。“研”前面有个“钻”，钻就是深入，“研”后面有个“究”，究是个结果。从汇报中看出教研组长对生本教育入脑入心。组长需要带头，组员才能把生本落实到位，作为玫瑰园老师，要有脱口而出的“生本语言”。
刘振棕老师说，“教研组”是具有中国特色的安排，是一个团体力量的带动。如果汇报是以问题为导向，每学期解决一个问题，说说自己是怎么解决的是不是更好。教研组氛围应该像一个家，这样有利于以后的工作。向上积极的氛围一定比评选的量化表更有温度。
最后吴盛曦感谢汇报组长的辛苦工作，感谢坚持到最后的备课组长们。根据学校发展教师应该重教研，教师研究的问题应该是真问题，应该打破量化表，减轻材料的繁琐收集和形式主义，应该有真实的教研能力，更要用认真研究解决问题拓宽教研的路径。
每一个学科教研组的努力，都是为了点亮学生心中的灯。风雨淬炼是不变的坚守，砥砺前行是永恒的信念，让我们共同期待，在未来的日子里，他们继续闪耀光芒，引领玫瑰园南校走向更加辉煌的明天。
部门：教科室
撰稿：孙秋玉 李燕晖
初审：马雁紫
复审：王娅
终审：方国玉
