【玫瑰快讯】研学新课程标准 促教师专业成长

教而不研则浅，研而不教则空，教和研是教师成长的必由之路。在《语文课程标准（2022年版）》颁布的关键时期，一线教师们也将面临新的挑战。为了更深刻地理解新课程标准的理念和要求，为新课堂赋能，2023年2月21日，合肥一六八玫瑰园学校小学语文组开展了新课标任务群解读微讲座活动，此次活动于西校区2号楼报告厅举行。

本次教研活动由吕冰清主持，全体小学语文组教师按时参加了本次活动。本次讲座由经验丰富的教师先行，李银、计国红、牛婷婷、杨冬艳四位优秀语文教师倾情分享。

李银带来的是关于“语言文字积累与梳理”方面的解读。李银老师表示，在设计的六个语文学习任务群中，“语言文字积累与梳理”，是唯一作为基础型任务群加以设置的，其研读价值不言而喻。接着，李银分别从“内涵与价值”、“目标与内容 ”、“路径与策略”三个方面进行了详细的说明。

计国红从“课程内容的内容组织与呈现方式”为切入点，引导大家展开对“实用性阅读与交流”学习任务群的探讨。同时，计国红提纲挈领地提出了三个概念：“实用性”、“实用性阅读”、“实用性交流”，从不同维度阐述了其核心要义。“教”以潜心，“研”以致远，拥抱新课标，学习新课标，更要践行新课标。

牛婷婷则认真分析了“文学阅读与创意表达”这一学习任务群，针对“学习主题与内容”，从不同学段进行了深入细致分析，并且通过引用一些相关文献，从不同方面更深刻地提出了其教学要求和实施建议，让大家对如何设置该任务群有了更加清晰而立体的认识。

教研组长杨冬艳就“思辨性阅读与表达”进行了分享。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”课程内容应直接指向思维本身，尤其是将“思辨”为特性的理性思维作为内容主题。接着，杨冬艳对“内容选择”“活动组织”“评价设计”等模块的内容都进行了细致研读。

不知不觉，活动已接近尾声，杨冬艳就本学期教研工作计划作出强调，要结合学校实际，有计划、有研究、有创造性地开展工作。

最后，西校区副校长耿杨就本次教研活动给予肯定。同时，耿杨提出的关于“审美三阶段”和“思维的四个搭建”也进一步引发大家的深思，并就进一步提高教师业务素质和教学教研水平为大家指明方向，提出具体建议。他对全体语文教师提出期许：在语文课堂上提取文化素养，走向中国文化大地，扎根于中国大地，把玫瑰园的孩子培养成“红孩子”。

活动中，每位教师都认真学习，详细记录学习笔记，老师们表示，此次新课标任务群解读微讲座学习收获满满，他们将继续研读新课标，在实践中践行。